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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:125

Fecha de publicación: Nov 01, 2007

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Día Nacional de daño Cerebral Adquirido: “Una jornada que te puede llevar de cabeza”

El 26 de Octubre se celebra por primera vez el Día Nacional de daño Cerebral Adquirido. Cada vez más este es un tema relevante, ya que desafortunadamente están aumentando los casos de traumatismos craneoencefálico (TCE) y daño cerebral adquirido (DCA).

La hoja de ruta en la facilitación logopédica.(Parte IV)

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Artículo para profesionales

Adquisiciones fonético-fonológicas en niños de 4 años de edad.

En el presente trabajo se tiene como objetivo conocer cuales son las adquisiciones fonético-fonológicas presentes en niños de 4 años de edad de la ciudad de San Luis (Argentina). Para tal fin; se utilizo la Prueba para la evaluación de la Fonología del niño a partir de sus producciones espontáneas ante una serie de imágenes, propuesta por Bosch Galcerán (2004) para hablantes españoles, y se la aplico a 8 sujetos de ambos sexos de esta ciudad. Los datos obtenidos fueron analizados y comparados con los obtenidos por esta autora marcando las diferencias encontradas y haciendo referencia a los procesos fonológicos de simplificación del habla presentes en la muestra.

Modulación de los sonidos, deglución y respiración desde el punto de vista estructural.

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Espacio interdisciplinario

¿Es la expresión corporal una alternativa para desarrollar habilidades comunicativas?

La estimulación del desarrollo de habilidades comunicativas a través de las técnicas de Expresión Corporal, tiene lugar precisamente porque esta última constituye en sí misma un lenguaje y una vía para la interiorización y exteriorización de sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos en el individuo, que tiene entre sus ventajas englobar la sensibilización y concientización de nosotros mismos para, entre otras cosas, satisfacer nuestras necesidades de expresar, comunicar, crear, compartir e interactuar con el o los otros en la sociedad en que vivimos.

La enseñanza de las operaciones aritméticas: Aspectos fundamentales a priorizar

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Orientación

Protocolo Comparativo de Conductas Autistas, Psicóticas y Disfásicas. (Parte III)
Totalmente diferente son los aspectos conductuales del cuadro Disfásico. El niño con Disfasia tiene un buen contacto social, no se aprecia aislado ni con la sensación de soledad impenetrable del cuadro Autista. A diferencia de los cuadros anteriores puede imitar conductas y tiene gestos comunicativos hacia los demás.

La educación, una actitud ante la vida..
Para lograr el desarrollo personal integral del alumno, además de la formación estrictamente académica - científica, tecnológica, humanística, social, artística -, se deben abordar y potenciar diversas competencias: técnicas de trabajo intelectual, gestión del tiempo, comunicación, trabajo en equipo, habilidades sociales.

Protocolo Comparativo de Conductas Autistas, Psicóticas y Disfásicas.

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Detección

Clasificación clínica de la parálisis cerebral. Características generales.
En la clasificación clínica se presentan los síntomas y trastornos más frecuentes que se producen en la parálisis cerebral.

Deficiencia auditiva.Grados de sordera.
La clasificación de la sordera o hipoacusia plantea distintos puntos de vista, a partir de la óptica que se enfoque la graduación, ya sea ésta: audiológica, pedagógica, otológica, psicológica, etc.

Aspectos generales de la Afasia de Wernicke.

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