Revista EspacioLogopedico.com

El alumnado con Trastorno del Espectro Autista presenta una alteración de la Teoría de la Mente que le dificulta vivenciar y comprender el significado emocional. Desde esta perspectiva, estimular la Inteligencia Emocional en el aula, de forma sistemática y explícita, beneficia el bienestar individual-grupal y favorece el aprendizaje.

El centro del enfoque construccionista o emergentista es la ‘construcción gramatical’, no sintáctica exclusivamente sino también los patrones de pronunciación  y de significados. Cada forma estructural contiene elementos lingüísticos múltiples que a su vez conforman una ‘función comunicativa coherente’ (Owens, 2013).

En este artículo el Dr. Jaime A. Bracho nos brinda algunas recomendaciónes para todos los aspirante a locutores,cantantes,actores,artistas de tv, de teatro ,cines, músicos, docentes y todas las persona que usa la voz como instrumento de trabajo.

Una característica del yoga que resulta agradable a muchos niños es que no existe competencia con otros, por el contrario, ayuda al descubrimiento y aceptación de si mismo, y propicia el buscar alcanzar los objetivos o retos que la misma persona se marca.

Las personas con agrafia no pueden escribir, y las que logran escribir algo suelen tener dificultad o incapacidad para deletrear. Se trata de un trastorno neurológico que por lo general no se presenta de forma aislada, pues la escritura implica la coordinación de la percepción visual, orientación espacial, aspectos lingüísticos y cognitivos.