Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:272

Fecha de publicación: Jan 01, 2014

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Clasificación, grados y habilidades de las personas con retraso mental

En un mundo orientado hacia el éxito, una persona con necesidades especiales, nos confronta día a día con nuestros propios limites y discapacidades internas, que preferimos ocultar o disfrazar, pero es precisamente la discapacidad enfrentada la que nos permite descubrir nuestras más importantes capacidades.

Entrevista a Ramiro Campos

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Artículo para profesionales

La dislalia ¿alteración pura del habla o síntoma? (Parte I)

Tradicionalmente se define la Dislalia como una alteración o trastorno del habla, entendiéndose ésta como el acto motor que conlleva la articulación de sonidos en la expresión oral o modalidad comunicativa audio – oral. NO ES un trastorno del Lenguaje.

La influencia de la ocupación del paciente en el tratamiento de una disfonía orgánica por parálisis cordal. (Parte I)

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Espacio interdisciplinario

Las matemáticas aplicadas en el arte (Parte II)

Es muy importante que como conclusión crea en el alumno una visión de las matemáticas diferente, ya que muchos estudiantes no les gustan las matemáticas por un mito o una tradición y al aplicar temas que se relacionen con las carreras que van a estudiar le encontraron una utilidad y sobre todo una forma de ver a la matemática sin miedos sino como una utilidad y aplicación.

Palabras al viento. Documentos TV

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Orientación

Primeras habilidades motoras del neonato: los reflejos (parte II)

A continuación expondremos desde una perspectiva neurológica y atendiendo a criterios de clasificación de exploración, edad de aparición y desaparición, los reflejos que aparecen en el neonato según, García Sánchez, F.A.

El impacto emocional de los padres que tienen un hijo con parálisis cerebral.
Cuando se tiene un hijo con necesidades especiales es muy importante el trabajo con los padres para que puedan colaborar adecuadamente en la rehabilitación de sus hijos y no obstaculicen su tratamiento, rechazando o sobreprotegiendo a su hijo, o bien, ignorando su padecimiento.

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Detección

Consideraciones sobre el trastorno por Déficit de Atención. (Parte II) ¿Qué es el ADD-ADHD?
El desorden por déficit de atención es un trastorno caracterizado por un grupo de síntomas. Si un niño presenta alguno de estos síntomas, es posible que tenga un desorden por déficit de atención, pero quienes están en condiciones de realizar el diagnostico son los expertos en esta área.

Hiperactividad. Breve Abordaje. (Parte II)
Las criaturas con hiperactividad deberán beneficiarse de un proceso de enseñanza y aprendizaje organizado y estructurado, en donde los encargados de la educación, profesores, educadores o técnicos, desarrollen al máximo las características cognitivas, motras e socio-afectivas del alumno.

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