Quisiera dejar apenas para un análisis posterior algunas preguntas acerca de los cambios educativos, de cuyas respuestas posibles, podrá ser pensada o tal vez reinventada una política y una pedagogía para las diferencias.
Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]), siendo desconocido el síndrome entre la población general e incluso por muchos profesionales.
Todo trabajo de rehabilitación del niño discapacitado supone una estrategia de “triangulación”.- Esto significa la actuación en forma conjunta de tres vértices, dos de los cuales serán los puntos de apoyo del tercero.
Deficiencia y discapacidad.
La Organización Mundial de la Salud ha desarrollado un sistema de clasificación que intenta unificar la definición de términos como