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LIBROS: Disciplina y convivencia escolar
Se han encontrado 257 productos. Se muestran resultados del 171 al 180.
El pequeño tirano. La línea media entre límites y permisividad.
Jirina Prekop
Aumenta el número de padres perplejos. A pesar del empeño en educar a sus hijos lo mejor que pueden, éstos se convierten con frecuencia en pequeños tiranos. La autora da una primera explicación a este fenómeno y señala cuál es la línea media entre límite y permisividad que necesitan los niños para poder desarrollarse sin trastornos.
Normas y valores en el salón de clases.
Susana García Salord, Liliana Vanella
¿ Puede la escuela contribuir a la formación en los valores que sustentan a la sociedad moderna ?, ¿ Cual ha sido la práctica vigente en este sentido ?, ¿ Cómo se comportan los maestros y los alumnos respecto a los valores que promueve el programa oficial?. Estas preguntas encuentran en este interesante estudio muchas sugerencias e información, para esbozar respuestas fundamentadas.
Aprendiendo a enseñar. Una propuesta de intervención didáctica para una enseñanza de calidad.
Lucía Hernández-Pizarro, Mª Ángeles Caballero
Este libro pretende ayudar a estos profesores, tanto en ejercicio como en formación, a reflexionar sobre los problemas de la enseñanza actual, ofreciendo distintas alternativas teóricas y herramientas prácticas que faciliten un proceso de toma de decisiones conscientes y justificadas, que garanticen su competencia profesional.
Programa BIENESTAR. El bienestar personal y social y la prevención del malestar y la violencia.
Félix López, Eugenio Carpintero, Amaia del Campo, Susana Lázaro, Sonia Soriano.
En esta obra se propone un programa orientado a potenciar los recursos personales que permiten a los adolescentes alcanzar su propio bienestar y el de los demás, evitando así el malestar y la violencia.
Cómo ayudar al niño a resolver problemas.
Patricia Ganem
Este libro ofrece a los docentes: herramientas, enfoques y propuestas para enfrentar diversos problemas y conflictos que se presentan en la educación preescolar, con el fin de promover el desarrollo integral de los niños.
Cómo comprender al niño. Estrategias preventivas para resolver conflictos en clase de preescolar y primaria.
Betsy Evans
Con el fin de ayudar a los educadores y padres de familia a comprender el enfoque de resolución de problemas entre niños de preescolar y primaria, y los pasos para su mediación, este libro presenta y analiza historias verdaderas protagonizadas por los niños que resuelven sus conflictos con el apoyo de adultos mediadores.
Un cambio de mirada para abordar y prevenir la violencia en la escuela. El grupo como posibilidad de socialización y de convivencia.
María Jesús Comellas, Mirta Lojo
Considerar la violencia en las escuelas desde un punto de vista individual como una acción y una reacción es perder toda posibilidad de hacer una interpretación holística que dé pie a la intervención en sus causas.
La violencia en las aulas. Análisis y propuestas de intervención.
Fuensanta Cerezo Ramírez
Este libro muestra cómo las teorías sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Trastos en el colegio.
Antonio Bautista García-Vera
Los “trastos” se definen como los chicos que no siempre hacen en el colegio lo que quiere el profesor y manifiestan públicamente su disconformidad. Ellos son los protagonistas de este ensayo que, basado en la experiencia directa del autor, nos acerca a la comprensión de una parte de la realidad social, la formada por los chicos que fracasan en la esuela, los “niños-problema” que abandonan y se inician en la delincuencia.
La disciplina escolar. Cuadernos de educación.
Concepción Gotzens
¿Qué puede hacerse para solucionar los problemas de comportamiento de los alumnos?,¿Qué puede hacerse para evitar la aparición de problemas de comportamiento en clase y así conseguir el orden necesario para que el grupo funcione adecuadamente?. La presente obra trata los diversos aspectos y cuestiones implicados en las respuestas a las dos preguntas formuladas, de forma útil y práctica para los profesionales de la docencia ocupados y preocupados por este tema.
G R A T I S
