Época:1 Número:331 Fecha de publicación: Jun 15, 2016 ISSN 2013-0627 |
Tema de la quincenaHablando nos entendemos: la importancia de la comunicación entre la familia y la escuela |
Escuela y familia deben trabajar de manera conjunta en la vida de la escuela; ningún sentido tiene una escuela desvinculada del contexto familiar. En este artículo te hablaré de la comunicación, de por qué es importante que exista una comunicación fluida entre la escuela y la familia y de las consecuencias que pueden desprenderse de la falta de la misma. |
El lenguaje como proceso educativo y su inclusión en la diversidad |
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Artículo para profesionalesLos riesgos psicosociales como factores de riesgo ocupacional. Una mirada desde la psicología organizacional |
Debe incrementarse entonces, la actuación de las organizaciones en fomentar la gestión de riesgos laborales como muestra de su compromiso de mejorar las condiciones y el ambiente de trabajo, a través de una adecuada gestión de riesgos. Entre los principales riesgos se encuentran los riesgos psicosociales que se originan en el entorno laboral y que influyen en el rendimiento laboral y en los resultados finales de las organizaciones en materia de rentabilidad, utilidades, cumplimiento de su objeto social, etc. En este trabajo se pretende realizar un breve análisis de los riesgos psicosociales y sus implicaciones para trabajadores y organizaciones, desde la Psicología organizacional. |
Sobre Danza Movimento Terapia y la experiencia de su intervención con niños. |
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Espacio interdisciplinarioIncidencia de la deglución atípica en la población que acude a profesionales de la salud bucodental Anexos (Parte V) |
Se hizo una comparación entre resultados que obtuvimos en nuestro estudio, con resultados obtenidos en otros estudios; las edades en las que más se presenta la deglución atípica están comprendidas entre los 2 y los 6 años. La respiración bucal y la ortodoncia son los problemas más significativos asociados a la DA, el tipo de maloclusión que más predomina es la mordida abierta anterior y los desórdenes miofuncionales son el motivo más común de consulta. Además todos los encuestados, coinciden en que es muy importante la combinación del tratamiento bucodental y el logopédico, aunque no todos ellos conocen el tratamiento logopédico. Por lo que llegamos a la conclusión de que la deglución atípica asociada al tratamiento logopédico y bucodental conjunto, es un campo aún por descubrir. |
Incidencia de la deglución atípica en la población que acude a profesionales de la salud bucodental Conclusiones (Parte IV) |
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OrientaciónConstruyendo una escuela inclusiva con niños y niñas con patología del lenguaje y habla La Tecnología de Asistencia. Herramientas que ayudan a los estudiantes con discapacidad a hacer las cosas más rápidas, fáciles y por sí mismos. |
El aprendizaje de la Lecto – escritura. (Parte I). Desde una perspectiva histórica sabemos que se ha logrado con éxito a través de diferentes métodos, aún en circunstancias menos estimulantes que las que podemos observar para los niños de nuestro tiempo. |
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DetecciónAudiometría vocal o verbal. La audiometría verbal, se basa fundamentalmente en leer una lista de palabras bisílabas estandarizadas, que el usuario deberá repetir. De la exploración se extraen gráficas que permiten definir el grado de inteligibilidad de los fonemas. |
¿Por qué pueden surgir trastornos del lenguaje? El lenguaje es un medio de comunicación, instrumento del pensamiento y de la vida social. El niño desarrolla los mecanismos fisiológicos innatos para percibir y articular el lenguaje de acuerdo con las necesidades de comunicación diaria, pero, en gran parte, el lenguaje oral es producto del ambiente. |
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Actualidad |
¿Me da algo para que mi hijo apruebe? |
El autismo no es solo un trastorno del cerebro |
Las visitas de menores a centros de salud mental crecen un 28% en 5 años |
Un exoesqueleto para niños con atrofia muscular |
Un concentrado de té verde mejora la función cognitiva en el síndrome de Down |
El cerebro de los músicos envejece mejor |
Un mural pintado por Boa Mistura y personas con discapacidad intelectual decorará la estación de Metro de Chamartín |
Identifican a los basureros del cerebro |
Investigadores alemanes desarrollan un sistema que permite a los robots sentir dolor |
Un sistema recuerda a los niños con autismo qué tareas hacer en casa |
Disfonía y afonía: qué hacer para recuperar la voz |
Trabajando la psicomotricidad del bebé |
Música entre pañales |
«La danzaterapia enseña a mirar en el interior para lograr el equilibrio» |
Cómo estimular los sentidos de nuestros bebés en la playa |
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