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LIBROS: Multilingüismo / Bilingüismo
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Docencia, aprendizaje y evaluación de segundas lenguas en las escuelas oficiales de idiomas.
Neus Figueras Casanovas, Plácida Mingarro Muñoz, Fuensanta Puig Soler
Aquellos profesionales que ya trabajan en una EOI, o los que se acercan a estos centros por primera vez, encontrarán en este libro pautas para el trabajo en el aula, tanto en lo que se refiere a la docencia como a la evaluación, y para el desarrollo de pruebas certificativas. Las bases teóricas y normativas que se recogen en este libro son las que sustentan el trabajo que se realiza en las escuelas oficiales de idiomas, sea cual sea la Comunidad Autónoma en la que se hallen.
Enseñar y aprender a comunicarse en una segunda lengua. Cuadernos de educación 64.
Ana M. Pérez Cabello
La propuesta se basa en el aprendizaje a través de la comunicación de un significado real, integrando siempre de lo oral a lo escrito y de la comprensión a la producción mediante actividades. Así como la adquisición de competencias comunicativas al mismo tiempo que se aprende la cultura de los países de la lengua que se aprende
Educación bilingüe. Integración de contenidos y segundas lenguas.
Francisco Lorenzo, Fernando Trujillo, José Manuel Vez
Este libro se ha concebido para la formación –tanto inicial como continua– de los docentes interesados en la enseñanza bilingüe, ya sea bajo el modelo de integración de lenguas y contenidos en Europa (CLIL, AICLE, EMILE) como el de enseñanza por contenidos al otro lado del Atlántico norte y sur.
Implicaciones de la enseñanza bilingüe en centros educativos.
Sonia Casal Madinabeitia
Esta obra nos muestra los cambios conceptuales, actitudinales, curriculares y metodológicos que implica esta puesta en marcha, tanto para el profesorado como para el alumnado, así como la forma de ponerlos en práctica adecuadamente.
Los prejuicios lingüísticos.
Jesús Tusón
Los prejuicios lingüísticos es un alegato a favor de la diversidad, y pretende convertirse en una obra educativa en el marco del respeto y estima que debería presidir toda relación humana.
Alumnado de otras culturas. Acogida y escolarización.
Carles Oller, Eva Colomé
Libro que trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación, centrándose tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar para facilitar su incorporación.
Inmersión temprana en lenguas extranjeras. Serie: principios. ( CD )
Ministerio de Educación
Inmersión temprana en lenguas extranjeras. Serie: principios. ( CD )
Pluralismo e interculturalidad en la escuela. Reflexiones y propuestas didácticas
J.M. Cots, A. Ibarraran, M. Irún, D. Lasagabaster, E. Llurda, J.M. Sierra
El plurilingüismo y la interculturalidad constituyen un componente esencial de la tarea educativa en nuestra sociedad actual. El tratamiento de la diversidad que se inició con la LOGSE a principios de la década de los 90 no contemplaba la diversidad lingüística y cultural porque la sociedad todavía no lo era. Casi 20 años después, la sociedad ha cambiado de una forma radical y, por lo tanto, ahora se hace necesario ampliar el concepto de diversidad aportando información y realizando propuestas para la intervención pedagógica.
La familia bilingüe.
Edith Harding-Esch y Philip Riley
A partir de su propia experiencia, los autores orientan a los padres a través de un análisis práctico de los aspectos básicos relacionados con el bilingüismo, proporcionan información sobre casos concretos de familias bilingües y ofrecen consejo sobre la política lingüística que los padres deben adoptar ante la educación de sus hijos.
1000 lenguas. Lenguas vivas y extintas de todo el mundo.
Peter K. Austin
Este libro es un viaje lingüístico a través del mundo que explora los orígenes, las relaciones y las características de las diversas lenguas. Abarca todas las lenguas del globo, desde las más extendidas hasta aquellas que son minoritarias, y contiene apartados sobre las lenguas en peligro y las extintas.
G R A T I S
