Este libro se ha concebido para la formación –tanto inicial como continua– de los docentes interesados en la enseñanza bilingüe, ya sea bajo el modelo de integración de lenguas y contenidos en Europa (CLIL, AICLE, EMILE) como el de enseñanza por contenidos al otro lado del Atlántico norte y sur.
La obra ofrece una mirada global al fenómeno bilingüe. Incluye, por un lado, una revisión de la epistemología del plurilingüismo y su desarrollo en determinadas políticas lingüísticas para la enseñanza de lenguas en entornos formales en diversas latitudes del mundo.
A esto suma secciones eminentemente prácticas que abordan cuestiones como el difícil reto de la programación de contenidos integrados de áreas no lingüísticas y segundas lenguas, la evaluación de contenidos en lenguas añadidas, las tipologías de actividades en el aula bilingüe, o la organización de la diversidad lingüística de los centros educativos en un marco de desarrollo global de la competencia en comunicación lingüística.
I. Contextos del bilingüismo.
1. Bilingüismo y sociedad.
2. Bilingüismo y cognición.
II. Políticas lingüísticas y planificación bilingüe.
3. Antecedentes y desarrollo de los modelos bilingües.
4. La enseñanza bilingüe en el marco de las políticas lingüísticas europeas.
III. Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas.
5. Bilingüismo y comunicación en el aula.
6. Enseñanza bilingüe e integración curricular.
7. Modalidades curriculares de la educación bilingüe.
8. El centro bilingüe.
IV. Gestión del aula bilingüe ( modalidad AICLE ).
9. Planificación curricular: las lenguas en las disciplinas no lingüísticas.
10. Modelos de programación en el aula bilingüe.
11. Evaluación en el aula bilingüe.
12. Las competencias del profesorado de centros bilingües.
Editorial: Síntesis
ISBN: 9788497567268
Páginas: 324
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica