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Gemma Moya-Galé
El proceso de evaluación y de diagnóstico representa un reto para cualquier profesional de la logopedia. De hecho, constituye toda una habilidad en sí misma.
Encarna Pérez Pérez
Completa obra el fruto de muchos años dedicados al estudio y trabajo en las dificultades de la lectura, la escritura y el grafismo. Aborda los diversos procesos y componentes que influyen en los diferentes tipos de dislexia, disortografía y disgrafía, dedicando una parte sustancial a la exploración y también a la intervención.
José Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
Esta obra ofrece una justificación teórico-conceptual sobre la lectura y la escritura, así como de las alteraciones disléxicas y disgráficas, profundizando en la evaluación como en la intervención, tanto a nivel preventivo como correctivo.
J. Ramiro Viso Alonso
El propósito de este libro es proponer una serie de técnicas que faciliten al niño el aprendizaje de la escritura, canalizando su esfuerzo adecuado y convirtiéndolo el proceso.
María Peñafiel Puerto
En este libro, dirigido a los profesionales de la intervención en el lenguaje escrito, se expone una revisión actualizada del concepto de disgrafía como el trastorno en uno o varios de los procesos de la escritura, la comprensión, la sintaxis, el léxico y el grafismo, así como su evaluación y diagnóstico diferencial para establecer programas de tratamiento ajustados a la naturaleza del trastorno.
Ana M ª López Belda
En esta obra el lector encontrará todas las claves de la disgrafía, sus posibles causas, la forma de diagnosticarla y, sobre todo, la forma de tratarla. La autora hace un recorrido sobre los grandes autores de esta temática (Ajuriaguerra, Portellano, Rivas y Fernández, Alvarado y Vidal y Manjón), para terminar aportando ideas y conocimientos propios.
Pilar Fernandez Fernandez
Este libro, de lectura asequible, pero a la vez documentado, ofrece un análisis de aquellos aspectos cruciales a la hora de abordar problemas específicos del lenguaje: definición, características, factores asociados, tipos o clases, modelos explicativos y principios o procedimientos de evaluación e intervención. Se dirige a los maestros, profesores, psicopedagogos, investigadores y estudiantes interesados en los trastornos del lenguaje.
José Antonio Portellano Pérez
El libro, pensado para educadores, padres, psicólogos, pedagogos, médicos, rehabilitadotes del lenguaje, terapeutas, y en general a cuantas personas estén interesadas por el tema de la escritura infantil. La reeducación del disgráfico debe tener por última meta la plena integración de todas sus aptitudes y no sólo eliminar la letra defectuosa.
Gemma Moya-Galé
El proceso de evaluación y de diagnóstico representa un reto para cualquier profesional de la logopedia. De hecho, constituye toda una habilidad en sí misma.
Gemma Moya-Galé
El proceso de evaluación y de diagnóstico representa un reto para cualquier profesional de la logopedia. De hecho, constituye toda una habilidad en sí misma.