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REGISTRO
Dificultades específicas de lecto-escritura. Volumen II. Modelo teórico, evaluación e intervención en la escritura y en las disgrafías
José Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
Esta obra ofrece una justificación teórico-conceptual sobre la lectura y la escritura, así como de las alteraciones disléxicas y disgráficas, profundizando en la evaluación como en la intervención, tanto a nivel preventivo como correctivo.
En primera parte es una síntesis de lo titulado en la primera parte como aprender leer y a escribir, haciendo especial hincapié en lo relativo a la escritura, es especialmente interesante puesto que, sobre las bases teóricas que se describen, podemos encajar el planteamiento posteriormente desarrollado en los siguientes capítulos.
La segunda parte está dedicado a describir qué capacidades facilitan el aprendizaje de la escritura con especialísima dedicación a las digrafías (concepto, causas, procesos de intervinientes, tipos ... ). Se analizan y definen conceptualmente qué es la digrafía, sus causas y consecuencias, los procesos implicados, incluyendo pautas y estrategias para su abordaje.
En la tercera parte se aborda la forma e instrumentos más adecuados para evaluación, incluyendo pautas y estrategias para su abordaje.
En la cuarta parte se aborda la intervención en la escritura en general, y las digrafías en particular a partir de la evaluación de los procesos lectoescritores. Siguiendo en el continuo que hemos establecido, abordaremos una serie de propuestas y tipos tareas que consideramos son de utilidad para que los lectores puedan generar programas personalizados para sus alumnos así como programas genéricos para grupos/cursos.
Abordamos también la estructura del programa BECOLEANDO aportando propuestas para diseño de programas de intervención así como para el desarrollo de aprendizajes básicos y/o corrección de errores o alteraciones en los diferentes niveles de procesamiento.
En el capítulo V se incluyen ejemplificaciones, o sea, análisis de casos que pueden mostrar estas problemáticas, su evaluación y propuestas para la intervención.
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Editorial: CEPE
ISBN: 9788416941346
Publicado:11/2017
Páginas: 416
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
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