Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:325

Fecha de publicación: Mar 15, 2016

ISSN 2013-0627

La escuela, como espacio ha tenido que adaptarse, hacer de faro observador e intentar acomodarse en la medidas de sus posibilidades; acercarse más a la comunidad donde está inmersa, para poder dar respuestas acordes a estos tiempos.

Abordaje de la estimulación e inmersión del lenguaje y habla en el aula para Salma (Parte VII)

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Artículo para profesionales

Eficacia del tratamiento combinado logofoniátrico y laserterapia en niños con disfonía nodular (Parte XVIII)

La inmensa mayoría de los pacientes presentó una forma de comienzo progresivo de la disfonía y señalaron, también mayoritariamente, que amanecían mejor y esta disfonía empeoraba durante el transcurso del día. La laserterapia combinada con tratamiento logofoniátrico convencional para los nódulos de las cuerdas vocales en niños ha resultado ser una terapia efectiva

Eficacia del tratamiento combinado logofoniátrico y laserterapia en niños con disfonía nodular (Parte XV)

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Espacio interdisciplinario

Incidencia de la deglución atípica en la población que acude a profesionales de la salud bucodental

Estudio de carácter transversal y descriptivo para conocer la incidencia de casos de deglución atípica (DA) en clínicas dentales de Cantabria, durante el año 2014, y saber cuántos de esos casos fueron derivados al logopeda por parte de los profesionales de la salud bucodental.

Rehabilitación cognitiva: una contribución de la psicología de las personas con déficit intelectual y presentan una distorsión de grado / edad (Parte III)

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Orientación

César Bona: Una forma distinta de trabajar en el aula

En este vídeo se resumen 6 años del trabajo de César Bona en las aulas. En él aparecen ex-alumnos, padres y madres de ex-alumnos, directores de escuela, maestros , profesoras de universidad, miembros del Parlamento Nacional, gente de España, México, Perú... dando su opinión sobre el trabajo de César y su repercusión a nivel personal y social.

Trastorno de la articulación por alteración neurológica: Disartria. Implicaciones y consecuencias..

En este artículo se realiza una fundamentación teórica de la disartria, tras la revisión de estudios e investigaciones, a través de fuentes bibliográficas y artículos de internet, mediante la cual aportar mayor definición de un marco científico sobre el trastorno de articulación por alteraciones neurológicas. En él se detalla el complejo proceso que realiza el sistema nervioso para la producción del lenguaje y del habla y cuáles son las implicaciones que resultan de la afectación, tanto estructurales en los órganos del aparato fonoarticulatorio, como en las capacidades cognitivas, psicomotrices y lingüísticas

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Detección

La prevención secundaria en la atención temprana de sorderas infantiles (parte II)
Hablar del desarrollo, implica diferenciar entre las articulaciones que constituyen el sujeto y los instrumentos de los que se vale para realizar sus intercambios con el medio. Las primeras hacen referencia a los Aspectos Estructurales y las segundas a los Aspectos Instrumentales.

El desarrollo de la percepción del niño (parte III)
La percepción del niño se desarrolla dentro del proceso de la actividad orientada, de la acción objetiva práctica, del juego, de la actividad creadora, etc., se extiende y profundiza y se convierte en actividad independiente de observación.

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