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Época:1
Número:264
Fecha de publicación: Sep 01, 2013
ISSN 2013-0627
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Tema de la quincena
Recomendaciones para los alumnos practicantes de Institutos de Formación Docente (Parte I)
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 Temor a qué? A no estar suficientemente preparado, a cometer errores conceptuales, a no poder controlar el grupo, a que el material elaborado sea el adecuado, a que el timbre toque antes de que el practicante termine la clase... o mucho después. A la mirada del otro, del docente de práctica. |
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 Neurorehabilitacion del lenguaje mediante el uso de softwares computarizados en la intervencion clinico terapeutica.( Parte I)
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Artículo para profesionales
Estado actual de las plazas céntricas de Concordia en cuanto a la integración de personas con movilidad reducida. (Parte IV)
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 En nuestro país la palabra discapacitado esta aceptada por la Academia Argentina de Letras, pero es recomendad no usarla, lo correcto es hablar de Persona con discapacidad, acentuando el primer término Persona así se indica que el sujeto tiene una ausencia para realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano. |
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| Estado actual de las plazas céntricas de Concordia en cuanto a la integración de personas con movilidad reducida. (Parte I) |
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Espacio interdisciplinario
Deporte adaptado
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 Se conoce como deporte adaptado a la actividad deportiva que permite la participación de las personas con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales, modificándose o adaptándose de acuerdo a los requerimientos de quien lo practique. |
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| Niveles en el proceso de adquisición de la lengua materna (lengua escrita) en alumnos de segundo grado de la Educación Primaria pertenecientes a la Escuela Nº 202 “Gauchos de Güemes”. Parte IV |
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Orientación
Aproximación al lenguaje y la lateralización cerebral.
En una conversación común decimos un promedio de 180 palabras por minuto, las cuales son escogidas de un diccionario mental que contiene entre 60.000 y 120.000 palabras; y aunque no somos conscientes de ello, el uso del lenguaje requiere un amplio conocimiento de la estructura lingüística, incluyendo la gramática, el significado y las formas de los sonidos, así como los conocimientos prácticos para integrar estas capacidades verbales y semánticas con la entonación y la expresividad adecuadas. |
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¿Cómo reaccionar frente a una persona que tartamudea?.
La disfemia o tartamudez es el defecto de elocución caracterizado por la repetición de sílabas o palabras, o por paros espasmódicos que interrumpen la fluidez verbal, acompañadas de angustia, pero ¿Cómo reaccionar frente a una persona que tartamudea?. |
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Detección
Clasificación de las disfonías funcionales.
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Aspectos generales de la Afasia de Wernicke.
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Actualidad
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| La dislexia puede afectar hasta al 15 % de la población mundial |
| San Sebastián acogerá la Semana de la Dislexia, donde se darán cita científicos internacionales |
| Encuentran proteína de la memoria |
| Una terapia prometedora para frenar la esclerosis múltiple |
| Nuevas claves para el tratamiento precoz de la esclerosis múltiple |
| Un proyecto facilita a personas con síndrome de Down el acceso a la cultura |
| Los pacientes de esclerosis múltiple estrenan rehabilitación virtual |
| Detección temprana del autismo |
| Cinco horas nadando por los jóvenes con síndrome de Down |
| Estudian elementos comunes en autismo y trastorno de alcoholismo fetal |
| La escuela pública naufraga en la integración de niños con autismo |
| Dislexia mayor de edad |
| Paco Roca enseña a dibujar cómics a niños con autismo |
| La musicoterapia reduce el uso de sedantes en pacientes que reciben asistencia respiratoria |
| El arte como terapia mejora la salud de las personas con discapacidad |
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