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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:118

Fecha de publicación: Jul 15, 2007

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Trabajando con los músculos de la cara y la lengua. (Parte IV)

Muchas veces es necesario trabajar específicamente la vibración de la lengua para pronunciar el sonido “R”. Es un problema complejo pues en general cada idioma y cada región dentro de un mismo país, lo pronuncian de una forma distinta. La lengua va produciendo la vibración desde su base hasta la punta, acercándose al paladar duro. Desde el hueso hioides hacia delante. Es más gutural o más vibrante según el movimiento se produzca atrás o adelante.

Trabajando con los músculos de la cara y la lengua. (Parte I)

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Artículo para profesionales

Análisis discursivo de la conversación de la persona con demencia tipo Alzheimer.

En el presente trabajo se muestran los resultados de un estudio que tuvo por objetivo ampliar los conocimientos sobre el uso de las reparaciones conversacionales por parte de la persona con demencia y sus interlocutores y conocer cómo este uso afecta la coherencia y cohesión del discurso la persona. Método: se realizó un estudio cualitativo de datos procedentes de diferentes investigaciones realizadas con pacientes con demencia tipo Alzheimer (Brauner y Merel, en prensa; Sabat, 2001; Orange et al., 1996 y Hamilton, 1994). Para ello se analizó la interacción comunicativa la persona y de su interlocutor en segmentos de conversaciones y se estudió el uso de las reparaciones por parte de ambos hablantes.

Miringoplatia en suspensión.

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Espacio interdisciplinario

Arte Terapia: discurso de imágenes.

En este texto se expone un tramo particular del tratamiento de una paciente drogadependiente en sesiones de Arte Terapia. Al mismo tiempo se articula el material clínico con ciertas líneas de pensamiento a la luz de las ideas de Susanne Langer, cuyos desarrollos sobre el Arte arrojan clara luz sobre los fundamentos teóricos de la Arte Terapia.
Podemos comunicarnos produciendo una compleja red de palabras audibles o visibles. Este uso del lenguaje constituye el discurso, pero la estructura del discurso tiene sus límites de utilidad.

La evaluación como un proceso participativo. (Parte IV)

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Orientación

Autistas ayudando autistas. (Parte III)
A compartir cada uno de sus errores y fracasos, convirtiéndolos en triunfos de otros, sus pasos buenos y malos serian seguidos con el fin de evitar a los demás futuros tropiezos.

Síndrome de Down.
Se debe a la existencia de un cromosoma 21 adicional en el grupo G o, en un pequeño porcentaje de casos, a la traslocación de los cromosomas 14 o 15 en el grupo D y los cromosomas 21 o 22. En vez de tener 46 cromosomas en cada célula, las personas con el síndrome tienen 47 cromosomas con uno adicional asociado al par 21. El término Trisomía 21 es utilizado, por esto para describir esta configuración de tres cromosomas 21.

Autistas ayudando autistas.

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Detección

Estimulación temprana. Desarrollo Cognitivo.
La estimulación se concibe como un acercamiento directo, simple y satisfactorio, para gozar, comprender y conocer a tu bebe, ampliando las alegrías de la paternidad y ensanchando su potencial del aprendizaje.

Intervención logopédica en disfonías.
En términos generales las disfonías orgánicas requieren de un tratamiento quirúrgico y posteriormente de un tratamiento logopédico.Las disfonías funcionales requieren de un tratamiento logopédico, aunque según los casos, requieren de medicación y acto quirúrgico.

¿Su hijo respira por la boca? Síndrome del Respirador Bucal.

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