Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:74

Fecha de publicación: Sep 15, 2005

ISSN 2013-0627

Deben abrirse espacios para la reflexión institucional de la propia práctica y llevar a cabo una orientación educativa, una tutoría que permita educar para la vida, la convivencia y la autonomía. Rescatando los aspectos resilientes de cada alumno.Los sistemas actuales de evaluación, no miden ningún logro o meta intermedia, por lo tanto, el alumno que no ha alcanzado el fin último ha fracasado y no parecen interesar ninguno de sus anteriores logros.

Patologías vocales.

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Artículo para profesionales

Propuesta didáctica para un niño con deficiencia motora

En el caso que se va a presentar, conviene recordar que deficiente motor es todo aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración en su aparato locomotor, debido a un deficiente funcionamiento del sistema óseo-articular, muscular y/o nervioso y, en grado variable limita alguna de las actividades que pueden realizar el resto de niños de su misma edad.

Estudiar, aprender, razonar y entender.

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Espacio interdisciplinario

Diversidad cultural y educación.

El caso está enmarcado en una escuela pública de infantil y primaria, con una línea de trabajo que recibe inmigrantes de Marruecos, desde hace 7 años, con un promedio de 3 o 4 niños anuales. Además, en los últimos años, se ha notado un incremento de niños procedentes de Colombia, Perú y Ecuador.

Apuntes sobre el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones para el aprendizaje

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Orientación

Enfoques en Rehabilitación Afásica
Afasia es un trastorno de lenguaje normalmente causado por un infarto o una Hemorragia cerebral. Con frecuencia se necesitan muchas horas de entrenamiento lingüístico para conseguir una mejora. El ordenador es un complemento natural a la terapia logopédica para hacer el entrenamiento más eficaz y también para posibilitar el autoentrenamiento.

Aprendizaje significativo..

Las inteligencias múltiples.

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