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Cómo prevenir y corregir las dificultades en el aprendizaje de la lecto-escritura

Juan E. Jiménez, Ceferino Artiles

Se trata de un manual sobre el aprendizaje de la lectura y escritura, centrado en el tema de la prevención y corrección de sus dificultades y dirigido a profesores de preescolar y de EGB, a psicólogos y pedagogos.


Contenido
Primer parte: PREPARACIÖN PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
1) Concepto de madurez lectora.
2) Principales predictores del rendimiento en lectoescritura.
3) Pruebas estandarizadas para la evaluación de la madurez lectora.
4) Eficacia predictiva de las pruebas de madures lectora.

Segunda parte: ESTRATEGIS PSICOEDUCATIVASPARA EL ENTRENAMIENTO DE LA MADUREZ LECTORA.
5) Objetivos y actividades en el área lingüística en niños de tres a ocho años.
6) Objetivos y actividades en el área cognoscitiva en niños de tres a ocho años.

Tercera parte: ESTRATEGIOAS EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA Y SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO.
7) Métodos de enseñanza de la lectoescritura: descripción y clasificación.
8) Eficacia de los métodos para la enseñanza de la lectoescritura.

Cuarta parte: ANÁLISIS Y TRATAMIENTO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA.
9) Análisis de las dificultades en lectoescritura.
10) Programa instruccional para el entrenamiento en lectoescritura.

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