Psicopedagogía de la escritura. José Escoriza Nieto, Carmen Boj Barb

Psicopedagogía de la escritura.

Uno de los principios generales, en los que se fundamenta el Diseño Curricular Base, hace referencia a cual es la finalidad de la Educación y ésta no es otra que la de promover el desarrollo personal de los alumnos/as. De esta finalidad, interpretada desde el Área de Lengua, podemos derivar dos objetivos que, aún siendo muy generales y globales, han de constituir dos referentes obligados no sólo a la hora de identificar y comprender los objetivos establecidos en el Diseño Curricular Base, si no también a la hora de transmitirlos y comunicarlos a los alumnos/as con la finalidad de conseguir una situación compartida en la que interactúan alumnos/as y profesores/as.

Estos dos objetivos los podemos formular en los siguientes términos:
a. Promover el proceso de socialización de los alumnos/as, su preparación para la vida como personas responsables, autónomas y libres en el seno de un medio sociocultural.
b. Favorecer el desarrollo integral de los alumnos/as con tal de hacerlos capaces de comprender y de desenvolverse en su medio sociocultural.

En la identificación y determinación de ambos objetivos, subyace la idea de la incidencia significativa que tiene la adquisición y desarrollo del lenguaje, como instrumento de comunicación y representación.

Contenido Información adicional

1. El área de lengua en el diseño curricular.
2. Naturaleza del proceso de escritura.
3. Procesos psicológicos y apropiación de la escritura.
4. Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura.
5. Conocimiento fonológico y aprendizaje de la escritura.
6. Dificultades en el proceso de escritura.
7. Naturaleza de los procesos de intervención educativa.
8. Bibliografía.

Editorial: LU
ISBN: 9788492236299
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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