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LIBROS: Matemáticas
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El análisis dimensional. Procedimiento de cálculo y manual del programa. (B*)
Francisco Secadas Marcos, Jaime Sanmartín
El Análisis Dimensional es un método multivariado diseñado por el autor. Dado un conjunto o matriz ( A1 ) de elementos mutuamente relacionados, el AD decanta los subgrupos latentes que integran dicho conjunto, estimado el peso relativo de cada variable en las dimensiones extraídas.
Desarrollo de competencias matemáticas con recursos lúdico-manipulativos. Para niños y niñas de 6 a 12 años.
Àngel Alsina i Pastells
El autor ofrece una serie de recursos lúdico-manipulativos para que los estudiantes interioricen las competencias más significativas de cada bloque temático: razonamiento lógico-matemático, números y operaciones, geometría, medida, estadística y probabilidad.
Actividades geométricas para educación infantil y primaria.
A. Guibert, J. Lebeaume, R. Mousset
Este libro propone el estudio de los objetos de tres dimensiones (volúmenes), los objetos representados (del volumen al plano, papel plegado), y acciones sobre esos objetos (construcción, medida, simetría...), despertando así la motivación y un acercamiento activo y reflexivo a la Geometría desde los primeros momentos de la escolaridad, tal como sugieren las orientaciones didácticas de la Reforma.
Las matemáticas de los cuentos y las canciones.
María Dolores Saá Rojo
Con este libro queremos ofrecer al profesorado en general y en concreto al de educación Infantil, un material que le permita reflexionar sobre los contenidos matemáticos de ese nivel y sobre la forma de trabajarlos a partir de cuentos y canciones. También queremos facilitar a nuestros alumnos de la Facultad de Educación que cursen asignaturas de Didáctica de la Matemática, un material que nos permita establecer una comunicación más fluida.
Números en color. Acción y reacción en la enseñanza-aprendizaje de la matemática.
José Antonio Fernandéz Bravo
Una exigente y atractiva guía para la utilización de las regletas con un CD-ROM en el que se presentan más de 1.500 gráficos didácticos sobre conceptos incluidos en la Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Su estudio permitirá comprender numerosos conceptos y generará nuevas ideas de aplicación didáctica para la intervención educativa. Reconocidos neurocientíficos de todo el mundo aconsejan la enseñanza de la Matemática a través del desarrollo del razonamiento intuitivo, la manipulación de materiales y el carácter lúdico de las actividades.
La definición, la enumeración, la división y clasificación. Caracterización lingüística y tratamiento didáctico.
José Antonio Ramos Campos
Este libro parte del convencimiento de que el estudio de la definición, la enumeración, la división y la clasificación ha de figurar en los programas de educación lingüístico-comunicativa, propios de la enseñanza obligatoria. Destinado al profesor tanto de Primaria como de la ESO, es un interesante documento de información y consulta para la preparación del material de clase, respondiendo a una finalidad formativa y de apoyo.
Matemáticas activas (2-6 años)
Catherine Berdonneau
Este libro ofrece gran número de situaciones de aprendizajes matemáticos para trabajar con niños y niñas a partir de los 2 años. Los contenidos matemáticos que pueden abordarse en esta edad se agrupan en torno a cuatro campos.
Didáctica de las matemáticas para primaria
María del Carmen Chamorro (coordinadora)
Clarifica los problemas del aprendizaje de las matemáticas, analizándolos a la luz de la moderna Didáctica de las Matemáticas, avalada por numerosas investigaciones.
3-2 ideas clave. El desarrollo de la competencia matemática.
Jesús Goñi Zabala
Reflexión oportuna sobre dos maneras de enfocar la enseñanza de las matemáticas: como área de conocimiento del currículo de la educación y/o como competencia básica para el aprendizaje.
Estrategias para la enseñanza de las matemáticas en secundaria
Salvador Vidal i Raméntol
Pasarlo bien haciendo matemáticas, ese es el objetivo principal que se persigue con este manual de didáctica de la matemática. La experiencia del “Día del Número” llevado a cabo durante más de quince años ha resultado ser un estímulo para los estudiantes de matemáticas a nivel de primaria y secundaria.
G R A T I S
