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LIBROS: Teatro
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El juego dramático de 5 a 9 años.
Rosario Navarro Solano, Alfredo Mantovani Giribaldi
Este libro es teórico-práctico, lo cual es de agradecer en el ámbito de la dramatización en el aula. Sus autores, con amplios conocimientos sobre el tema, tanto por su experiencia escolar como por su docencia universitaria, nos ofrecen un trabajo original y sumamente creativo. Partiendo de un esquema referencial como es el «sistema de teatro evolutivo por edades», relatan una práctica realizada con alumnos/as de 5 a 9 años durante un curso escolar.
El teatro. ¡ Un espectacular recurso didáctico !.
Cristina Sánchez Castro
El objetivo de este libro es proporcionar a los docentes una guía donde encontrar distintos teatros a realizar con sus alumnos y alumnas.
Teatro 3-6. Guía práctica para enseñar teatro a niños y niñas de infantil.
Debbie Chalmers
Manual práctico que muestra las técnicas para la enseñanza de teatro y trabajo escénico a grupos de 3-6 años de edad. Con este libro, los profesionales aprenderán a dirigir y planificar sesiones teatrales con confianza y seguridad.
Juegos para actores y no actores
Augusto Boal
Juegos para actores y no actores es un libro valioso para todas las personas interesadas en la aplicación de técnicas teatrales en todas las actividades humanísticas: psicología y psicoterapia, arte y educación, trabajo social y político.
Y entonces, se abrió el telón.
José Cañas Torregrosa
En las páginas de este libro se despejan teorías, se deshojan esos caminos, se marcan posibles procesos, se desvela la historia del hecho dramático, se vislumbran alternativas… Se nos aproxima a la íntima experimentación, al encuentro con el texto, al abrazo simbólico con su lenguaje, al ensayo cotidiano, a la búsqueda del personaje, a la construcción y a la reconstrucción, a la puesta en pie de una obra que identifica a un grupo, que expresa lo que, de forma colectiva, aman y piensan.
Títeres en el taller. El día a día de un taller de títeres con niños y niñas de 4 a 12 años.
Beatriz Trueba, José Luis Rodríguez de la Flor
A lo largo de la obra descubrimos el día a día del taller en sus distintas fases: proyección, realización y representación. Se muestra cómo los niños han partido de la elección de una obra, el reparto de los papeles, la creación de las compañías titiriteras, el esbozo del personaje, la realización del títere y el ensayo de movimientos, voz y puesta en escena, para finalizar con un espectáculo para el público. La obra ofrece un gran número de recursos plásticos y teatrales, creados, adaptados y contrastados por los autores a lo largo de varios años.
Los titeres en la escuela
Inés Hernández Sagrado
El libro hace un recorrido por los diferentes tipos de interés que se pueden construir con los materiales más sencillos, reflexiona sobre las posibilidades de cada uno de ellos en cuanto a movimiento, expresión, etc. sugiere las formas de utilización y, sobre todo, habla de las actitudes, hábitos y valores que han de estar presentes tanto en el proceso de creación como en el momento de la representación.
150 actividades. Pequeños espectáculos para niños de 6 a 10 años.
Valérie Langronet, Yves Lequesne
El presente libro recoge ciento cincuenta espectáculos que se pueden hacer con niños de entre 6 y 10 años. Del mimo al teatro, pasando por el circo o el baile, las actividades están concebidas no sólo como entretenimiento, sino como un modo de fomentar en el niño su expresión corporal y oral, su imaginación y capacidad de improvisación, y sus habilidades manuales.
Juegos teatrales para animar a leer. Técnicas y recursos para el aula.
Ernesto Rodríguez Abad
Ideas, propuestas, recursos y esquemas argumentales pueblan este libro, que quiere ayudar a que los padres, docentes y educadores encuentren el camino que los adentre en el bosque de la creación de la dramatización.
Teatro infantil escolar. Una herramienta psicopedagógica.
Clara Inés García Franco, Alba Ruth Valencia Ceballos
Este libro es un texto diseñado para trabajar con niños de preescolar y primaria. a fin de ofrecerles espacios académicos de esparcimiento, creatividad, encuentro consigo mismos y captación del medio que los rodea, mediante la apropiación de personales reales y fantásticos que les permitan desarrollar su imaginación de manera espontánea.
G R A T I S
