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Jesús Amaya Guerra, Evelyn Prado Maillard
Este libro analiza los factores familiares, escolares, neurológicos y ambientales que producen conductas agresivas y violentas en niños y jóvenes, además de orientar a los padres de familia con ideas prácticas para prevenirlos y formar hijos más tolerantes y compasivos.
José María Avilés Martínez, Juan Antonio Elices Simón
Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, constituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia.
David Álvarez, Luis Álvarez, José Carlos Núñez (Coordinadores)
Aprender a Resolver Conflictos (ARCO) es un programa para enseñar al alumnado a abordar de forma adecuada sus conflictos cotidianos dentro y fuera del aula.
Jesús Jarque García
26 cuentos con actividades y juegos para logar que los niños superen dificultades de conducta, falta de hábitos y habilidades de interacción social.
Manuel Armas
Esta obra aborda un tema que hoy día supone un motivo de preocupación para muchos centros educativos y familias: los problemas de conducta, los casos de violencia, los conflictos, el maltrato entre iguales, etc.El autor lo trata con profundidad pero con sencillez, poniéndose en el lugar de los profesores y de los padres y madres.Casos y situaciones muy complejos que nos resultan familiares y que exigen respuestas y estrategias para abordarlos con coraje y valentía. Este libro ayudará a encontrarlas.
B. Berg
Programa de intervención en forma de juego para luchar contra el acoso escolar (bullying). El juego se realiza a partir de tarjetas que describen diversas situaciones de acoso escolar.
Eugenio González
Este libro presenta las variables familiares, escolares, socio-ambientales, culturales y psicoeducativas a través de las cuales se adquieren los aprendizajes. Y ofrece a padres, profesores y educadores, unos instrumentos psicopedagógicos para intervenir en los excesos o déficits de comportamiento que se producen en la educación, dentro de la familia, la escuela y el medio ambiente.
Guido Aguilar
Este libro aborda, con precisión y claridad, el tema de las conductas problema en el niño normal. Los autores presentan una serie de programas para mejorar la conducta infantil avalados por los conocimientos y la experiencia de psicólogos y psiquiatras especializados en este campo.
María Teresa Estrela
Con frecuencia se señala a los alumnos como los responsables de la indisciplina en el aula. Sin embargo, ¿en qué medida las exigencias y las restricciones que plantea el profesor fomentan que no se cumplan las normas?, ¿qué papel desempeñan los prejuicios del educador frente al grupo de estudiantes? A partir de un enfoque opuesto al tradicional, la autora invita a los docentes a reflexionar sobre la responsabilidad que tienen en la promoción –no intencionada– de actitudes rebeldes en los estudiantes.
Eladio Manuel García Pérez
Programa para enseñar habilidades cognitivas que permitan al niño enfrentarse con éxito a la solución de problemas de interacción social. Con fundamento conceptual en los planteamientos de Luria, Vygostsky, D´Zurilla, Golfried y Kanfer, entre otros, combina la metodología de los programas ICPS de Spivack y Shure, con el método general de Solución de Problemas. Se desarrolla en 31 unidades didácticas, con utilización de unas láminas a todo color como soporte visual de las mismas.