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Rocío Monge Díez
Este cuaderno está pensado para ayudar a aquellos/as alumnos/as que presentan problemas en la fluidez lectora habiendo superado el ciclo inicial. Como material de refuerzo para alumnos a partir de segundo de primaria todavía presentan un ritmo de adquisición de la fluidez lectora más lento con respecto al grupo
Rocío Monge Díez
Cuaderno pensado para ayudar a aquellos/as alumnos/as que presentan problemas en la adquisición de la lectura, especialmente de la mecánica lectora, lo cual implica aspectos relacionados con: la velocidad; la prosodia durante la lectura; pausas y signos de puntuación y alteraciones en la fluidez lectora añadidas (ejem: tartamudez, bloqueos, etc.…).
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, J.A.Herrera Lara
El objetivo de este programa dividido en dos libros es desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura expresiva y para ello vamos a entrenar: el reconocimiento visual, la anticipación del contenido, la acentuación, la decodificación de signos de puntuación y la comprensión del significado del texto.
Jesús García Vidal, Daniel González Manjón, J.A.Herrera Lara
El objetivo de este programa dividido en dos libros es desarrollar la fluidez verbal y realizar una lectura expresiva y para ello vamos a entrenar: el reconocimiento visual, la anticipación del contenido, la acentuación, la decodificación de signos de puntuación y la comprensión del significado del texto.
Antonio Vallés Arándiga
Este material esta constituidos por esquemas, resúmenes, guiones, mapas conceptuales y demás organizadores gráficos en forma de PRESENTACIONES PowerPoint Todo ello referido al ámbito de las Dificultades de aprendizaje: Bases conceptuales, Dificultades en la lectura y la escritura (Dislexia, Velocidad lectora, Compresión lectora, Disgrafías), Dificultades en las matemáticas (Discalculia y Solucion de Problemas) y Dificultades atencionales.
Antonio Vallés Arándiga
La velocidad lectora, junto con la comprensión y la exactitud cosntituyen las tres dimensiones de la lectura que le confieren la calidad necesaria para conseguir buenos lectores. Este programa para mejorar la fluidez esta constituido por una serie de estrategias específicas dirigidas a mejorar el proceso lector.
Antonio Vallés Arándiga
La velocidad lectora, junto con la comprensión y la exactitud constituyen las tres dimensiones de la lectura que le confieren la calidad necesaria para conseguir buenos lectores. Este programa para mejorar la fluidez esta constituido por una serie de estrategias específicas dirigidas a mejorar el proceso lector.
Carlos Yuste Hernanz
Cuaderno de trabajo para desarrollar la velocidad y comprensión lectora en la secundaria. Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia.