Intervención psicopedagógica y currículum escolar. Jesús A. Beltrán,

Intervención psicopedagógica y currículum escolar.

Junto a la exposición y explicación de las líneas actuales de intervención en las distintas áreas curriculares, en esta obra se anticipan algunas otras por las que puede discurrir la intervención psicopedagógica en los próximos años.

El interés principal del libro reside en la amplitud de los temas y la importancia de los autores, que plantean interrogantes y ofrecen respuestas a problemas educativos relacionados con los diferentes sectores del currículum (las matemáticas, el lenguaje, las ciencias sociales o la actividad deportiva); los escenarios de la diversidad (superdotación y discapacidad), o los pilares del proceso de enseñanza-aprendizaje (mediación, evaluación y calidad educativa).

El texto se desarrolla con la idea de que la educación es esencialmente un proceso de cambio que, por difícil que pueda parecer, es posible, lo que contribuye a que profesores, orientadores, psicólogos, pedagogos, etc., sean capaces de transformar los posibles sentimientos de insatisfacción, resignación o desánimo en nuevos impulsos de cambio.

Contenido Información adicional

Introducción: Presente y futuro de la intervención psicopedagógica.
I. Intervención educativa en ciencias sociales.
1. Procesos cognitivos en el aprendizaje de la historia.
2. Las teorías implícitas en la construcción del conocimiento social.
II. Intervención educativa en el área lingüística.
3. Taxonomías de las relaciones semánticas en el marco de la actividad lingüística.
III. Intervención educativa en el área de las matemáticas.
4. Integración de la investigación cognitiva con la investigación en el aula: ejemplos de instrucción matemática innovadora.
5. Las creencias de alumnos y profesores sobre las matemáticas.
6. Sistemas de representación y aprendizaje de estructuras numéricas.
IV. Intervención educativa en el campo de los deportes y la educación física.
7. Conocimiento práctico, experiencia profesional y estrategias expertas de profesores y entrenadores en el campo de los deportes y la educación física.
8. Competencia e incompetencia en educación física: implicaciones para la intervención psicoeducativa.
V. Intervención en el área de los valores socioafectivos.
9. Enseñanza de valores socioafectivos en un escenario constructivista: bienestar subjetivo e inteligencia intrapersonal.
VI. Intervención cognitiva diferencial.
10. Educación cognitiva temprana: confluencia de la psicología y la educación.
11. Las habilidades sociales en las personas con ceguera y deficiencia visual.
VII. Intervención en alumnos superdotados.
12. Estilos. Superdotación y creatividad.
13. Intervenciones educativas para desarrollar el talento en niños.
VIII. Calidad y evaluación educativa.
14. Calidad de la enseñanza e intervención psicopedagógica.
15. Identificación de las habilidades, la instrucción y la evaluación: un modelo triárquico.

Editorial: Piramide
ISBN: 9788436814293
Publicado:3/2000
Páginas: 400
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

El libro de los mapas mentales. Cómo utilizar al máximo las capacidades de la mente

Los Mapas Mentales son aplicables a cualquier ámbito de la vida, desde el estudio de una asignatura hasta la preparación de una po...

5.99 €
Disfrutar aprendiendo. Propuestas didácticas imaginativas para la enseñanza inicial

Las propuestas de actividades son numerosas, con la pretensión de dar ideas y aportar múltiples opciones entre las que cada profes...

18.00 €
Experimentar. Aplicación del método científico a la construcción del conocimiento

Este libro es una guía útil que ilustra las premisas teóricas y metodológicas de la experimentación, ofreciendo interesantes y sug...

20.00 €
Innovación educativa y transformación social

A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos y etapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, com...

27.00 €