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Integración en el aula del niño deficiente. El programa de desarrollo individual.

Santiago Molina García

Actualmente es necesario sintetizar y aplicar los principios teóricos en los que se basa la integración del niño deficiente, las diversas modalidades que presenta y los requisitos que pueden hacer que el proceso integrador resulte positivo para todas las partes implicadas: niños, padres y profesores. Todo ello, conjuntamente con el análisis de las ventajas e inconvenientes del proceso de integración.


Contenido
La educación especial en la escuela ordinaria:
Introducción.
Principios básicos.
Modalidades de integración.
Requisitos que favorecen la integración.
Ventajas e inconvenientes.
Posibles actuaciones para hacer efectiva la integración

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