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Con el presente libro el autor pretende que todos los planos del ecosistema educativo (personas, entorno físico, social y cultural) se desencadenen favorablemente para el escolar y para este objetivo aporta ideas y criterios.
1º parte. Niños y niñas.
1. El primer día de clase. ¿ Quién es ese niño ?.
2. La alimentación y la nutrición.
3. Tiempo libre y descanso.
4. Ir al cole y venir del cole. El peso de la educación.
5. Urgencias y emergencias en la escuela. El niño hospitalizado. Aulas hospitalarias.
6. Niños con carencias auditivas. Tratamiento. Su escolarización.
7. Niños con carencias visuales. Tratamiento. Su escolarización.
8. Dificultades de lenguaje y acción preventiva. Refuerzos al programa de lengua.
9. Niños con deficiencias motóricas. Niños con epilepsia. Eliminación de barreras.
10. Psicopatologías infantiles y su tratamiento.
11. Los escolares superdotados.
2º parte. El profesor.
12. La salud del profsor.
13. Enfermedades profesionales. Estadísticas. Profilaxis.
14. El profesor y la comunicación.
15. El profesor, garante de los derechos del niño.
3º parte: La organización escolar.
16. El centro informa.
17. Internet para el cole. El cole en una página web.
18. El tiempo escolar.
19. El currículo escolar. Un currículo saludable.
20. ¿ Jugar ?, ¿ Trabajar ?, ¿ Estudiar ?, Premios y castigos. La disciplina.
21. Visitas y viajes extraescolares. El transporte escolar.
22. Equipamientos saludables: Material y mobiliario escolar.
23. El edificio escolar y las instalaciones saludables.
24. Los espacios en el entorno escolar.
4º parte: La familia del escolar.
25. El ambiente familiar.
26. El escolar ante la separación/ divorcio de los padres.
Editorial: EOS
ISBN: 9788497270205
Publicado:6/2002
Páginas: 368
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica