Escuela y primera infancia. Aportaciones desde la teoría de la educaci

Escuela y primera infancia. Aportaciones desde la teoría de la educación

Antes de embarcarse en la aventura de educar, todo profesional de la educación debe conocer y dotar de sentido las decisiones que como profesional deberá tomar en todas y cada una de sus actuaciones como educador.

Disponer de los conocimientos básicos sobre qué es la educación, para qué y por qué de la acción educativa, con el fin de proponer intervenciones educativas, a la vez que guiar a cada individuo en su proceso de maduración como persona y ciudadano en el contexto en el que vive.

Tarea que empieza en la primera infancia, en todos los escenarios en los que interactúa y en el que la escuela es uno de los espacios con mayores posibilidades para favorecer el aprendizaje.

Como educadoras y educadores tenemos la tarea de facilitar el desarrollo de todas las capacidades, de tal manera que, poco a poco, cada niño y niña vaya configurando su identidad.

Para alcanzar todos estos objetivos propios de la escuela, y compartidos con otros actores sociales, cada profesional debe lograr una sólida formación teórica y práctica que le capacite para saber intervenir en cada caso concreto, a la vez que le facilite esas claves necesarias del qué, el por qué y el para qué de cada acción educativa.

Este es el objetivo de este libro elaborado por 14 profesoras y profesores procedentes de diferentes universidades.

Coincidenen que todos ellos imparten docencia en los Grados de Educación Infantil y en Educación Primaria, con amplia experienciainvestigadora en torno a esta etapa, lo que avala la diversidad de enfoques y perspectivas a la hora de abordar cada capítulo.

Contenido Información adicional

1. La educación como tarea humanizadora
2. Qué es educar
3. Los derechos de la infancia
4. Descubrir los qués y los cómos en la educación para la primera infancia
5. Dónde aprendemos: multiplicidad de escenarios de aprendizajes
6. La familia: agente clave en la infancia
7. La maestra, el maestro de educación infantil
8. Identidad y consolidación de la Educación Infantil
9. Educación para una ciudadanía democrática en la primera
10. Tendencias de la política educativa en torno a la E.I
11. Retos educativos para la escuela del siglo XXI

Editorial: Narcea
ISBN: 9788427729476
Publicado:9/2022
Idioma: Español
Formato: PDF - Adobe DRM

Qué le está pasando a la universidad. Un análisis sociológico de su infantilización

¿No te parece que la Universidad ya no es lo que era? Es innegable que las universidades y sus miembros están sufriendo una transf...

24.00 €
Historia de la educación (Dykinson)

Este es un libro pensado para ayudar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una materia de la UNED, tiene como finalidad bási...

30.00 €
Fundamentos teóricos de la educación

La obra desempeña un papel relevante en la verificación y refinamiento de formulaciones teóricas, así como en el abordaje de probl...

21.50 €
Educación familiar: Una propuesta disciplinar y curricular.

“Educación familiar”, de Mª Carmen Aguilar Ramos, es una propuesta disciplinar y curricular que intenta ofrecer un espacio de refl...

16.00 €