Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básic

Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básica para docentes

¿Puede cualquier profesional de la educación ayudar a los alumnos con DEA a desarrollar su máximo potencial en las aulas? Este libro contiene información directa, accesible y práctica que, profesores, monitores, auxiliares técnicos educativos y familias pueden utilizar para reconocer y entender cuáles son los síntomas relacionados con las dificultades de aprendizaje más comunes: dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia, TDAH, TEA, TOC, junto a estrategias y pautas de actuación relacionadas con estos alumnos.

Ofrece una visión de las debilidades y fortalezas asociadas a cada una de estas dificultades, subrayando la importancia de trabajar desde la perspectiva de las fortalezas, contribuyendo así al desarrollo pleno de estos alumnos. Centrarse en el esfuerzo de su aprendizaje y no en los resultados académicos obtenidos, llevará a una mejora de su autoestima. El aprendizaje de estrategias que ayuden a compensar sus dificultades, les capacitará para desarrollar al máximo sus habilidades y aptitudes.

La obra recoge también sugerencias prácticas para que los educadores modifiquen los métodos de enseñanza y los materiales didácticos utilizados, con el fin de facilitar a estos alumnos y alumnas la resolución de sus problemas y conseguir para ellos un aprendizaje más agradable, eficaz y accesible. Los capítulos finales les ayudarán a mejorar sus habilidades organizativas y les facilitarán técnicas para superar con éxito las pruebas de evaluación.

Contenido Información adicional

1. Introducción. Cerebros que funcionan un poco diferente. Qué son las Dificultades Específicas de Aprendizaje. Distintos estilos de aprendizaje de estudiantes con DEA. Ideas clave.
2. Dislexia, Disgrafía, Discalculia, Dispraxia. Qué son y cómo se identifican estas DEA: indicadores comunes. Actitud positiva del educador. Cómo ayudar de forma individual y en el aula. Ideas clave.
3. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Trastorno del Espectro Autista. Trastorno Obsesivo Compulsivo. Qué son y cómo se identifican estos trastornos: indicadores comunes y problemas conductuales. Actitud del educador y de la escuela.
4. Habilidades organizativas. Exámenes y evaluaciones. Orientaciones y estrategias para su mejora.

Editorial: Narcea
ISBN: 9788427723443
Publicado:8/2017
Idioma: Español
Formato: PDF - Adobe DRM

La discapacidad visual implicaciones en el desarrollo. El réto de la inclusión educativa.

Estas páginas han sido escritas por dos maestros, dos psicólogos, una oftalmóloga, una trabajadora social y un técnico de rehabili...

25.00 €
Dialéctica de los conceptos en educación.

¿Por qué se plantean como nociones excluyentes o radicalmente opuestas significantes tales como exclusión-inclusión, intervención-...

18.00 €
Educación, hándicap e inclusión. Una lucha familiar contra una escuela excluyente.

Este libro es una narración reflexionada sobre la experiencia de Rafael Calderón Almendros —primer español con síndrome de Down qu...

17.80 €
La respuesta a la diversidad desde la orientación psicopedagógica

La necesidad de la orientación psicopedagógica en el ámbito de las necesidades educativas especiales queda reflejada en esta obra...

16.12 €