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Desde hace ya bastante tiempo nuestros diseños curriculares incluyen el aprendizaje de las técnicas y nociones de estadística y probabilidad en la escuela. Pese a ello, no podemos decir que estas loables intenciones hayan servido de mucho.
Aún a sabiendas de que generalizar comporta peligros y puede llevar a errores, podríamos decir que mayoritariamente nuestras escuelas se miran con simpatía la estadística y empiezan a trabajarla, pero ignoran absolutamente la combinatoria, y todavía con muchas las que no se han planteado seriamente trabajar ni el azar ni el conjunto de la probabilidad en primaria.
En este dossier nos proponemos reflexionar un poco sobre la naturaleza de cada una de las tres ramas de la matemática que componen la probabilidad, y también sobre la relación que hay entre ellas, sobre el papel de cada una en la educación matemática de nuestros alumnos y sobre su didáctica y posible tratamiento en la escuela.
Editorial: Rosa Sensat
ISBN: 9788492748082
Publicado:6/2009
Páginas: 88
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica