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Estrategias de atención para las diferentes discapacidades. Manual para padres y maestros.

Angélica L. Cardona Echaury, Lourdes M. Arambula Godoy, Gabriela M. Vallarta Santos.

En el marco de la legislación en materia de integración educativa que imponen a las escuelas regulares el deber de incorporar alumnos con algunas discapacidades, este manual ofrece a los maestros de educación básica una serie de estrategias de atención para responde a las necesidades educativas especiales de dichos alumnos.

Este libro permite a los profesores vivir las necesidades educativas de estos niños o niñas como un desafió, mas que como un obstáculo, y mejorar las estrategias de intervención pedagógica que emplean a diario, para así poder atender las discapacidades de tipo intelectual, visual, auditivo, motriz, lingüístico y conductual, entre otras, que presentan algunos alumnos.

Los autores comparten con el público lector sus experiencias prácticas con alumnos de estas características, con el afán de favorecer su proceso de enseñanza-aprendizaje y facilitar el trabajo de los maestros en el aula.

La educación de un niño con discapacidad en el aula regular es probablemente una de las experiencias más complejas y desafiantes que puede experimentar un maestro; las necesidades educativas de estos alumnos deberían vivirse como un desafío cotidiano más que como un obstáculo, responder a ellas impone revisar las estrategias de intervención pedagógicas que empleamos cotidianamente para mejóralas día a día en el aula. La relación que el maestro debe establecer con ese alumno le demanda poner a prueba nuevos recursos creativos para responder interrogantes como estas: ¿cómo ayudar a este niño?, ¿qué medios emplear para facilitar el desarrollo de sus potencialidades?, ¿como reconocer y encontrar soluciones de la movilidad en el aula cuando se integran niños con discapacidad motora?, ¿cómo establecer canales de comunicación cuando éstos están alterados?, entre otras.

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