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LIBROS: Escuela
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Neuropsicología de las emociones. Un estudio actualizado y transversal
José Víctor Orón Semper
En esta obra se descubre cómo esa investigación inicial ha sido ampliamente superada rechazándose la visión modular del cerebro y acogiéndose a una visión dinámica de sistemas complejos que implican diversas funciones psicológicas alcanzadas gracias a procesos de sincronización en los que interviene todo el cerebro.
Las emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje. Aulas emocionalmente positivas
Marc Smith
Una completa y accesible introducción para llegar a comprender que cómo nos sentimos está intrínsecamente ligado a cómo aprendemos. Para asegurar un proceso de aprendizaje positivo en niños, adolescentes y jóvenes, es necesario aprender a enseñar con la emociones en mente.
Nuevas identidades de aprendizaje en la era digital Creatividad, educación, tecnología, sociedad
Avril Loveless, Ben Williamson
El libro aporta una exploración crítica de cómo se ha reconfigurado la educación en el mundo digital. Examina cómo los cambios de pensamiento se han traducido en innovadoras ideas sobre el pensamiento creativo, sobre la reforma curricular y sobre la identidad del profesor.
Proyecto de inteligencia emocional en el ámbito educativo. Soporte modelo V.E.C. DE Aguado, R. (Primaria)
María Paula González Torres, Rosa María Martínez Lastres
Es una caja de herramientas (estructuradas en la aplicación de dinámicas, actividades, vídeos, cuentos, canciones...) agrupadas por tramos de edad; cada una de ellas está impregnada de ingredientes del modelo V.E.C., fundamentado en los avances neurocientíficos, siendo este el único modelo que justifica el funcionamiento del cerebro y las emociones necesarias para el aprendizaje, el cual marca un punto de inflexión en la trayectoria de la Inteligencia Emocional.
Proyecto de inteligencia emocional en el ámbito educativo. Soporte modelo V.E.C. DE Aguado, R. (Infantil)
María Paula González Torres, Rosa María Martínez Lastres
Caja de herramientas (estructuradas en la aplicación de dinámicas, actividades, vídeos, cuentos, canciones...) agrupadas por tramos de edad para las inteligencias emocionales en educación infantil
Aprende a enseñar. Estrategias de enseñanza. Planeaciones de clase. Evaluaciones
Jonathan Glazzard, Neil Denby, Jayne Price
Ésta es una guía diseñada para acercarse a la práctica de la docencia. Encontrará consejos sobre cómo planificar su clase hasta su puesta en práctica, así como algunas recomendaciones para la evaluación.
Aprendizaje-servicio Los retos de la evaluación
Marta Ruiz-Corbella, Juan García-Gutiérrez (Edits.)
Las propuestas, reflexiones y experiencias que aquí se presentan contribuirán a la mejora de los procesos de evaluación de aprendizaje de contenidos, de destrezas, pero también de competencias éticas y cívicas.
Juegotecas. Espacios para crear y promover actividades colectivas
Evelina Brinnitzer
Más de 100 propuestas que abarcan juegos perceptivos, motrices, de representación, de ingenio, de mesa, rompecabezas, de lápiz y papel, con dados y cartas, de construcción, sin materiales (de interacción, atención, cooperativos y teatrales) y rincones autoinstruccionales destinados a todas las edades.
9 ideas clave. La relación entre familia y escuela
Rosa M. Guitart
Propuesta de reflexiones y acciones sobre la relación entre centro educativo y familias con la intención de construir puentes, para compartir, sumar, respetarse, colaborar e ir de la mano.
Manual de guerrilla urbana. Para niñas y niños que quieren conocer y defender sus derechos
Francesco Tonucci
He escrito este libro para proporcionaros algunas herramientas de protesta contra nosotros, los adultos, para cuando nos portemos mal y no respetemos los importantes compromisos y promesas que os hicimos con la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño del 20 de noviembre de 1989, reconocida por todos los países del mundo.
G R A T I S
