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LIBROS: Educación especial / NEE
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La Clínica Fonoaudiologica: del proceso diagnostico al abordaje terapéutico
Peyrone, Lizzi, Sirna, Menna, Queirolo, Dotto, Luque, Cerutti, Espeleta, Habbaby, Fourcade
Este material nace de la intención de dar a conocer una modalidad de trabajo que, lejos de excluir otras posturas, se orienta a profundizar acerca de las instancias clínicas fundamentales de nuestra profesión: el diagnóstico y la terapéutica. Habremos alcanzado nuestro objetivo si la lectura de este libro permite al lector aproximarse un poco más a la disciplina fonoaudiológica y a su incumbencia.
Hiperactividad y atención. Todo lo que debes de saber sobre el TDAH.
Marta Rodriguez Gordo
Este libro cuenta todo lo que los padres o profesionales deben de saber sobre el Trastorno por Déficit de Atención con y sin Hiperactividad y los diferentes tratamientos que existen.
Escuela y diversidad funcional por limitaciones en la movilidad.
Antonio Guerra Álvarez
Esta obra aborda la atención a la diversidad relativa a las limitaciones en la movilidad del alumnado. Desde un enfoque práctico, integrador y centrado en el paradigma inclusivo, determina unas necesidades contextuales que deben ser atendidas en la escuela de una manera dialéctica, global, contextualizada y transdisciplinar.
I Simposio Nacional sobre la Lecto-escritura en las Personas Sordas.
Luis Jesús Cañón Reguera
Memoria del I Simposio Nacional sobre la Lecto-escritura en las Personas Sordas.
Estudios sobre la Lengua de Signos Española. I Congreso Nacional de Lengua de Signos Española Universidad de Alicante.
Irma Mª Muñoz, Gladys Merma, Rubén Nogueira, Ana Peidro
Memoria del I Congreso Nacional de Lengua de Signos Española.
Alumnado con perdida auditiva. Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes.
M. Claustre Cardona, Carme Gomar, Carme Palmés, Núria Sadurní
Los avances tecnológicos, los nuevos conocimientos sobre comunicación y adquisición del lenguaje, los nuevos planteamientos educativos que han comportado un cambio de mirada en la educación de los alumnos con pérdida auditiva.
El niño incomprendido.
Josep Artigas, Neus Buisán, Cristina Carmona, Katy García, Silvia Noguer, Eugenia Rigau
Con esta obra encontrará una descripción detallada de ciertos problemas vinculados al desarrollo del sistema nervioso central que generan problemas escolares, familiares y sociales en un 10-15% de la población infantil. Hallará información práctica sobre cómo identificar y manejar dichos problemas.
Interdisciplinariedad y deficiencia visual.
Margarita Córdoba Pérez, Jerónima Ipland García, Asunción Moya Maya.
Este volumen recoge las actas de las IIª Jornadas de Educación y Deficiencia Visual, organizadas por la Universidad de Huelva conjuntamente con la ONCE. Las actas recogen el proceso experimentado por la educación de los deficientes visuales en el transcurso del tiempo, destacando las implicaciones que se derivan del desarrollo de la integración de estos alumnos en el ámbito educativo.
6.24
Mis primeros signos: Descubre nuevos signos
Fundación CNSE
Es más que un libro que enseña palabras y signos. Es un rincón a través del cual niñas y niños sordos comparten la lengua de signos española con el mundo que les rodea.
Superando la soledad: la educación de la persona con discapacidad intelectual.
Pilar Irimia
Este libro afronta con valentía una evaluación crítica de las posibilidades de integración de personas con discapacidad intelectual, a partir de los diferentes proyectos integrativos desarrollados en los últimos años. En vez de dar por supuesta la validez de ciertos ideales apriorísticos, afronta sinceramente las lecciones que la experiencia práctica nos ha suministrado.
G R A T I S
