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C. Kohs
Prueba manipulativa basada en una serie de cubos, diseñada con el propósito de evaluar la capacidad de un sujeto para integrar desde el punto de vista viso-receptivomotriz estímulos gráficos bajo la modalidad de reproducir unos dibujos o modelos que le proporciona el examinador.
Nancy Bayley
Bayley-III, Escalas Bayley de desarrollo infantil-III (Paquete español) No incluye los materiales manipulativos.
Nancy Bayley
La Bayley-III valora globalmente las áreas evolutivas más importantes, permitiendo determinar de forma simple y precisa el nivel de desarrollo infantil. La referencia para evaluar el desarrollo funcional de los bebés y los niños de entre 1 y 42 meses
O. Brunet, I. Lezine
Escala de las áreas Desarrollo Postural, Coordinación Oculo - Manual, Estudio del Lenguaje Comprensivo - Expresivo, Relaciones Sociales y Adaptación.
Francisco Javier Abellán Olivares, José Óscar Vila Chaves
La Fundación Maternal pone a su disposición esta nueva herramienta de evaluación del desarrollo infantil. Desde el nacimiento hasta 12 años los padres y los profesionales pueden evaluar los niveles de desarrollo de sus hijos, alumnos o clientes a través de una escala on-line. La aplicación realiza todos los cálculos y devuelve al usuario el informe de resultados.
Dorothea McCarthy
Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Las escalas McCarthy permiten evaluar mediante una amplia serie de tareas de carácter lúdico aspectos cognitivos y psicomotores del desarrollo del niño.
Julio Menor De Gaspar Pinilla, José Antonio Labra Pérez
Evalúa la capacidad para realizar las actividades instrumentales de la vida diaria. El PECC es un instrumento basado en la ejecución. La persona tiene que resolver 12 tareas cotidianas.
Richard B. Fletcher, John Hattie
El CI ha sido probablemente uno de los temas más apasionantes y más ampliamente investigados. Sin embargo, es un asunto controvertido, difícil de distinguir hasta dónde es realidad o ficción.
D.Wechsler y Jack A. Naglieri
La WNV, Escala No Verbal de aptitud intelectual de Wechsler, es un instrumento clínico de aplicación individual que permite evaluar el funcionamiento cognitivo general a partir de una aplicación No Verbal en niños, adolescentes y jóvenes adultos (edad de 5 a 21 años, abarcando todo el periodo educativo).
David Wechsler
La versión más reciente de la herramienta de evaluación de la aptitud intelectual más potente. La WISC-V incorpora notables mejoras que facilitan y simplifican la identificación de problemas y la búsqueda de soluciones, sin afectar el estándar de excelencia de Wechsler. Proporciona una evaluación amplia de la aptitud intelectual general, además de cinco dominios cognitivos específicos que tienen influencia en el desempeño escolar y en todos los aspectos de la vida del niño y del adolescente.