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LIBROS: Lectura
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Atrévete a pensar. Desarrollo del pensamiento crítico por medio de la lectura crítica.
Yolanda Argudín, María Luna
Esta guía permitirá al profesor desarrollar el pensamiento de sus alumnos a través del método de la metacognición, el cual se basa en operaciones y actividades sencillas y lógicas, que parten desde conocimientos críticos elementales, hasta llegar al pensamiento complejo.
Alumnado con dificultades en el aprendizaje de la lectura
Dolors Gispert, Lurdes Ribas
Este libro trata sobre la detección, evaluación, orientación e intervención educativa en relación con el alumnado que presenta dificultades en el aprendizaje de la lectura, sea en los momentos iniciales o a lo largo de su escolaridad. En este libro encontraréis propuestas, criterios, instrumentos, orientaciones y ejemplos para que todos los alumnos puedan aprender y participar en el aula junto a sus compañeros.
Circunvalación. una mirada a la educación literaria.
Luis Arizaleta
Acerca de los vínculos entre trayectoria personal y profesional habla esta obra, donde se recomiendan 111 lecturas que pueden resultar útiles a otros mediadores.
Lectura informativa. Entrenamiento escolar y metacognición.
María Alicia Peredo
El estudio que presentamos en este libro explora, desde un enfoque constructivista, las estrategias de lectura que utilizan algunos estudiantes de bachillerato para la identificación de la información explícita e inferida, en textos argumentativos.
Cuentacuentos. Una colección de cuentos...para poder contar.
Núria Ventura y Teresa Duran
Las autoras de este libro recopilan una serie de cuentos, que no pretenden ser más que una pequeñísima muestra de la gran cantidad de narraciones que existen en nuestro país y en el mundo, populares o de autores modernos, que se pueden encontrar fácilmente en librerías o bibliotecas públicas, y que constituyen un material rico y variado con el que se puede llenar un buen número de horas muertas y momentos de calma.
Para darle sentido a la lectura.
Frank Smith
El objetivo de este libro es el de contribuir a la comprensión de la lectura. El enfoque aquí propuesto es científico; las afirmaciones relativas al lenguaje y el cerebro están basadas en evidencias científicas. Este libro tiene sentido con todos los que se hallen relacionados con el fenómeno de la lecto-escritura.
Comprensión lectora y estudio. Intervención psicopedagógica.
Antonio Vallés Arándiga, Consol Vallés Tortosa
En este libro se analiza la Comprensión Lectora y Estudio, su naturaleza, características, niveles, causas y estrategias. Se aborda también la Metacomprensión lectora como nivel comprensivo necesario para la regulación del proceso lector.
Leer y escribir con sentido. Una experiencia constructivista en Educación Infantil y Primaria.
P. Carlino y D. Santana
Las autoras presentan un conjunto de actividades y situaciones didácticas para enseñar a leer y a escribir describiendo los detalles de su planificación y desarrollo en clase. Con estas actividades profundizan en los procesos cognitivos del niño cuando se enfrenta con la lectura y la escritura, y también en el papel del profesor en el proceso enseñanza/aprendizaje.
La enseñanza de la lectoescritura: un enfoque interactivo.
Carl B. Smith y Karin L. Dahl
Este libro aporta una serie de estrategias y actividades para utilizar en clase en las que la lectura y la escritura se enlazan de forma natural. En cada capítulo se plantea una finalidad fundamental de la instrucción que permite dirigir las estrategias y actividades incluidas en el capítulo, estimulando la discusión y la interacción de los alumnos para conseguir la habilidad en las destrezas de lectoescritura tratadas.
Crecer entre líneas. Materiales para el fomento de la lectura en Educación Secundaria.
Montserrat Colomina Ribas
La finalidad que persigue esta obra es convertirse en un instrumento práctico de gran utilidad para los profesores de Lengua y Literatura de Educación Secundaria y responde al objetivo fundamental de mantener, afianzar y fomentar el hábito personal de la lectura.
G R A T I S
