Lectura informativa. Entrenamiento escolar y metacognición. María Al

Lectura informativa. Entrenamiento escolar y metacognición.

El estudio que presentamos en este libro explora, desde un enfoque constructivista, las estrategias de lectura que utilizan algunos estudiantes de bachillerato para la identificación de la información explícita e inferida, en textos argumentativos.

Los resultados muestran que los estudiantes tienen serios problemas para elegir una estrategia pertinente para lograr la tarea, y que las escuelas de educación básica adolecen de enseñar reglas claras para la localización de información anidada, la elaboración de inferencias complejas y la comparación analítica de argumentos.

Profesores e investigadores encontrarán en esta obra nuevas explicaciones sobre el déficit lector y posibles alternativas para mejorar esta competencia en los estudiantes de diferentes niveles escolares.

Contenido Información adicional

- Introducción.
- Metodología.
- El contexto del estudio.
- Cómo evaluamos la comprensión lectora.
- Un análisis cuantitativo de tareas que implican la localización y la recuperación de información en textos breves.
- La metacognición y la localización de información: el cuestionario.
- La metacognición y la recuperación de información: el resumen.
- La comparación de textos.
- La experiencia formativa: el trayecto escolar.
- El contexto extraescolar.
- Reflexiones finales.

Editorial: Universidad de Guadalajara
ISBN: 9789702711506
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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