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Francisca Bach Alemany, Maria Jose Berdejo Benedí
Los ejercicios de cada nivel están ordenados por grados de dificultad y se puede hacer una valoración inicial para saber en qué aspectos el niño presenta dificultad y en qué nivel deberá trabajar.
Eulalia Canal, Iratxe López De Munáin
A una edad muy temprana, Luz Rello se dio cuenta de que no aprendía al mismo ritmo que sus compañeros. Algo le impedía entender lo que escribía la profesora.
Carmen María León Lopa
A través de una estimulación temprana, dotamos a la persona con dificultades de recursos que le ayuden a paliar los déficits en la lectoescritura. Por esta razón este material puede resultar beneficioso para aquellos adultos que desean continuar esforzándose para adquirir mayores y mejores herramientas que poder utilizar en la vida cotidiana.
Carmen María León Lopa
A través de una estimulación temprana, dotamos a la persona con dificultades de recursos que le ayuden a paliar los déficits en la lectoescritura. Por esta razón este material puede resultar beneficioso para aquellos adultos que desean continuar esforzándose para adquirir mayores y mejores herramientas que poder utilizar en la vida cotidiana.
Rafael De Mora Sánchez
La naturaleza particular de un tipo singular de personas hace que, cuando están adaptadas a su medio, la curiosidad, la creatividad y la hipersensibilidad que les distinguen module su particular y genuino. Este libro es la llave con la que, ¡por fin. , queda al descubierto la esencia de estos seres singulares.
Juan José Ibáñez solar
¿Quiere mejorar la lectura y la escritura de sus hijos o alumnos? ¡Aquí tiene un método sencillo, eficaz y eminentemente práctico para ser aplicado por familias o maestros!
Ana Isabel González Contreras, Jose Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
Instrumento objetivo, válido y fiable para identificar al alumnado en riesgo de tener dificultades en el aprendizaje de la lectura y la escritura en los primeros niveles de la escolaridad (final de Educación Infantil y al inicio de Educación Primaria).
Anna López Sala (coordinadora)
Este libro pretende ser un manual ágil para padres y educadores. Buscamos concienciar, dar a conocer la problemática y las posibles soluciones para optimizar al máximo la calidad de vida de los niños disléxicos. Para ello, es esencial entender qué es, por qué se produce y cómo se maneja la dislexia. En los próximos capítulos esperamos resolver estas preguntas y tantas otras. Nuestro objetivo no es convencer, sino dar la máxima información posible de forma válida y rigurosa.
Rufina Pearson
Con rigor metodológico, sensibilidad y un ojo experto, Rufina Pearson entrega en esta obra un aporte fundamental para una nueva manera de abordar la dislexia, que apunta a valorar, fortalecer e incluso aprender capacidades no necesariamente relacionadas con la lectoescritura.
Dr. Linton Wade
La dislexia es un problema que se cree que viene desde el nacimiento, pero que se manifiesta más tarde. Este trastorno de procesamiento del lenguaje puede dificultar la lectura, escritura, ortografía y, a veces incluso el habla, pero no es un signo de poca inteligencia o de pereza. La controversia viene sobre si se trata de un problema de visión, muscular, de aprendizaje o neurológico, con el cerebro procesando la información de manera diferente.