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Beatriz Janin, Juan Vasen, Carmen Fusca
El aprendizaje escolar es un terreno de debates y controversias. La dislexia volvió a escena hace tiempo, iluminada por los focos de una neurociencia que enceguece; solo así puede entenderse que se pregone que la padecen entre el 10 y el 20 % de los alumnos.
Juan Carlos Arriaza Mayas
Se presentan actividades que desarrollan la atención, la discriminación auditiva, la memoria auditiva, la conciencia fonológica, la comprensión y la expresión. La estimulación del lenguaje oral es importante tanto en Educación Infantil como en los primeros cursos de Educación Primaria.
Raquel Monroy
Este manual está formado por la unión de profesionales de todo el mundo, donde queda reflejado qué trabajamos y para qué trabajamos.
WhisperPhone
Auricular acústico, que ayuda a los niños de todas las edades, así como los adultos, a escuchar con más claridad, para aprender a leer, ortografía, articulación, desarrollo del proceso del lenguaje y aprendizaje de cualquier idioma. Mantiene las aulas más silenciosas creando una conexión acústicamente clara entre dos estudiantes. Esto hace que pueden concentrarse mejor sin distraerse por los ruidos de fondo.
VVAA
Cartas educativas para identificar sonidos y letras. Actividades para trabajar conciencia fonológica.
Profono
Elásticos de ortodoncia de gran dureza de 9,5mm elaborados con látex de grado médico no tóxico, que ayudan en la automatización de la postura de la lengua en la región palatina.
WhisperPhone
Haga que el aprendizaje sea aún más divertido para los niños con este amplificador acústico de mano que mejora las actividades de lectura promoviendo un aprendizaje acelerado y resultados de mayor rendimiento en alfabetización y nuevas competencias de lenguaje. Manos libres gracias a la diadema que se ajusta a la cabeza.
Marina Calleja Reina
En este libro se analizan las diversas modalidades de CAA haciendo hincapié en los potenciales usuarios desde una perspectiva teórica. Se revisan aspectos relacionados con la aceptación y la generalización del uso de los sistemas de CAA entre los usuarios y su entorno.
Miguel Ángel Castellanos López, Elisa Pérez Moreno, Teresa Simón López
Está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la logopedia que tengan interés en la investigación, permitiéndoles conocer los métodos empleados y seleccionar en sus proyectos los diseños más adecuados.
Gloria Álvarez Ramírez
La realidad que experimentan las personas con tartamudez en España es, la mayoría de las veces, conocida únicamente por quienes la protagonizan, sus familias y su entorno. Saber cuántos son, quiénes son, describir sus condiciones de vida y sentar las bases, a partir de propuestas fundadas, para definir políticas públicas de inclusión y derechos.