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A. Puente Ferreras, Jimnez Rodrguez, Alvarado I.Se han encontrado 13 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
El espacio en las creaciones coreográficas
Alda Reyno Freundt, Paula Alvarado Olivares
La estructura del libro, interactivo, pretende entregar una herramienta de apoyo al trabajo coreográfico que se realiza en los entrenamientos de apoyo en el proceso creativo de las series de Gimnasia Rítmica o en cualquier composición coreográfica para ser presentadas en el ámbito escolar o competitivo.
Ampliación de 200 usos más 5 usos autoaplicación EVAPROMES (A*)
María Alexandra Ulate, Virginia Jiménez Rodríguez, Jesús María Alvarado Izquierdo, Aníbal Puente Fer
Ampliación de 200 usos más 5 usos autoaplicación EVAPROMES
Paquete de 10 hojas de respuesta de Evapromes. (A*)
María Alexandra Ulate, Virginia Jiménez Rodríguez, Jesús María Alvarado Izquierdo, Aníbal Puente Fer
Paquete de 10 hojas de respuesta de Evapromes.
Manual de Evapromes. Evaluación de los procesos metacognitivos en escritura (A*)
María Alexandra Ulate, Virginia Jiménez Rodríguez, Jesús María Alvarado Izquierdo, Aníbal Puente Fer
Manual de Evapromes. Evaluación de los procesos metacognitivos en escritura
Ampliación de 200 usos más 5 usos autoaplicación de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora. (A*)
A. Puente Ferreras, Jiménez Rodríguez, Alvarado I.
Ampliación de 200 usos más 5 usos autoaplicación de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora.
Paquete de 25 hojas de respuesta de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora. (A*)
A. Puente Ferreras, Jiménez Rodríguez, Alvarado I.
Paquete de 25 hojas de respuesta de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora.
Paquete de 10 cuadernillos de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora. (A*)
A. Puente Ferreras, Jiménez Rodríguez, Alvarado I.
Paquete de 10 cuadernillos de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora.
Manual de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora. (A*)
A. Puente Ferreras, Jiménez Rodríguez, Alvarado I.
Manual de ESCOLA, Escala de Conciencia Lectora.
ESCOLA. Escala de conciencia lectora. (A*)
A. Puente Ferreras, Jiménez Rodríguez, Alvarado I.
Instrumento ágil y de fácil aplicación y corrección, elaborado para medir los procesos metacognitivos durante la lectura. En primer lugar, nos informa de cómo se percibe a sí mismo como lector el sujeto, y en segundo lugar, sobre cuáles son las mejores estrategias para resolver las dificultades detectadas. Es decir, se mide la conciencia lectora y se buscan programas de intervención específicos.
El viaje de las letras y los problemas de lectura
Aníbal Puente Ferreras
La lectura no se puede enseñar a cualquier edad, insistir en esa idea puede traer consecuencias funestas y de difícil corrección. Una preocupación notable del autor es conocer lo que sucede en el cerebro de los disléxicos. ¿Por qué ciertos niños inteligentes tropiezan con la lectura? ¿Por qué confunden algunos sonidos? ¿Por qué omiten la lectura de ciertas letras? ¿Por qué sustituyen palabras por su parecido o significado? Estas y más preguntas se verán respuestas a lo largo del libro, dónde el autor, doctor especializado en el tema, intentará exponer los porqués de estos trastornos de una forma clara y didáctica.
G R A T I S
