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LIBROS: Disciplina y convivencia escolar
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¡Auxilio!, ¡Mi hijo no trae manual!. Prácticas de crianza positiva, prevención de adicciones y bullying.
Francisco Javier Pedroza
En este libro se ofrece a los padres de familia estrategias para fortalecer las relaciones familiares. Basadas en actividades cotidianas, permitirán a los padres establecer hábitos y límites, brindar tiempo de calidad y desarrollar la confianza y la comunicación entre padres e hijos.
Prevención de la criminalidad infantil y juvenil. Cuidado y cultivo de los valores del niño.
Guadalupe Gabriela Díaz Flores
En este libro se demuestra que la única manera de prevenir la criminalidad infantil y juvenil es educar con valores a los niños y adolescentes. Por ello, es importante que todo niño y adolescente crezca en un ambiente sano, donde se cuiden y cultiven los valores, para que sean personas sanas y felices.
Reflexiones sobre la violencia en las escuelas.
Alfredo Furlan
Es un libro que invita a transitar caminos teóricos hasta hoy poco utilizados en el amplio y complejo tema de la violencia en la escuela.
Programa para el desarrollo de relaciones sociales competentes en Educación Primaria
María Victoria Trianes Torres
Esta propuesta es un recurso útil para lograr objetivos de mejora de la convivencia y compatible con el desarrollo de planes de convivencia en los centros, ya que el plan de convivencia puede apoyarse en el desarrollo de varios programas en el centro escolar.
Buenas maneras para una mejor convivencia. Desde la infancia a la edad adulta
Dolores Izuzquiza Gasset, Almudena Azpeitia Fernández
Sin duda, cuando nuestro comportamiento se ajusta a la situación en la que nos desenvolvemos, experimentamos una gran satisfacción y aumenta la confianza en nosotros mismos.
Sentido de la violencia escolar.
Julio de Antón López
El estudio parte de una perspectiva psicoambiental haciendo una presentación y análisis, por una parte, del aula donde sus elementos estructurales, verdugos, víctimas y terceros, y por otro el ambiente que envuelve a los componentes del aula como el barrio y tramas urbanas donde se insertan las minorías migratorias, tribus urbanas juveniles, instituciones, colectivos, redes culturales y nanoviolencias para confirmar que la violencia en el aula alimenta otras violencias como aquellas inciden directamente en la del aula.
Acoso escolar o bullying. Guía imprescindible de prevención e intervención
Ferran Barri Vitero
Este manual no es uno más; cada frase, cada palabra está pensada desde la sabiduría, la experiencia, la profesionalidad, la solidaridad, con un único objetivo: “luchar contra el maltrato escolar y sus consecuencias”.
Confieso que una vez acosé, confieso que una vez fuí acosado
Matilde Morata Sánchez
Es una historia sobre uno de los problemas más graves y preocupantes para la sociedad, que sufren los adolescentes en edad escolar: el acoso (bullying en inglés). Como ante cualquier maltrato, la neutralidad (asumir el papel de testigo mudo, de cruel cómplice) no es, en esta historia de Víctor y Pepe, una elección acertada; ponerse en la piel de cada una de estas partes de este triángulo trágico (acosador-víctima-testigo mudo) deja abierta una puerta a la conciencia y, por ende, a la esperanza.
¿ Bullying ?. Libérate del acoso escolar.
Paloma Cobo, Romeo Tello
El acoso escolar o bullying es un comportamiento que daña y deja una huella profunda en la vida de todas las personas que participan en él: la víctima, el agresor y los testigos. Por eso es preocupante y está mal. ¿ Se puede evitar que seamos acosados, acosadores o testigos ? Pues claro que sí. Aquí conocerás las salidas para prevenir el acoso escolar, aprenderás a pedir ayuda en tu escuela y a ser comprendido y protegido por los adultos.
Problemas de disciplina y aprendizaje en el sistema educativo.
Samuel Gento
El propósito fundamental que ha impulsado la elaboración de esta publicación ha sido buscar las causas que determinan los problemas de disciplina y aprendizaje que aparecen en el ámbito de incidencia del sistema educativo o de las personas que concurren en el mismo. Aunque tenemos conocimiento de las manifestaciones y síntomas que ponen de manifiesto la existencia de tales problemas, nuestra preocupación básica ha sido tratar de encontrar las razones o los factores determinantes de los mismos.
G R A T I S
