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LIBROS: Programación y evaluación
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Evaluación y seguimiento en parvulario y ciclo inicial. Pautas de observación.
Servicios Municipales de Asesoramiento Psicopedagógico de Sant Boi y San Just Desvern
Este libro presenta un dossier psicopedagógico o registro personal para hacer un seguimiento de los alumnos a lo largo de su escolaridad que pueden ser de utilidad para los profesores sucesivos desde educación infantil hasta el final de la educación obligatoria.
Evaluación educativa. Fundamentos y prácticas.
Isabel Cappelletti
Este libro es un producto del trabajo conjunto de profesores y estudiantes de doctorado, cuya intención es dar a conocer, analizar y esclarecer los innumerables problemas que implica la evaluación educativa. Ofrece contribuciones que cubren problemas específicos de la escuela tanto básica como superior. Un texto fundamental si tomamos en cuenta que la evaluación es una constante en nuestra vida.
Técnicas de trabajo en grupo. Una alternativa en educación.
Patricio Fuentes, Amalia Ayala, José I. Galán y Pilar Martínez.
Esta obra propone la aplicación de técnicas de trabajo en grupo para la resolución de conflictos cotidianos y para el desarrollo de actividades prácticas en cualquier institución de carácter social y educativo.
Técnicas de trabajo individual y de grupo en el aula. De la teoría a la práctica.
Patricio Fuentes, Amalia Ayala, José F. de Arce, José I. Galán
Este libro presenta el trabajo en grupo como algo que es fundamental en cualquier institución, sea de carácter educativo, social, político, empresarial, etc. No pretende dar normas rígidas sino las bases para desarrollar una tarea importantísima, en la cual todos los miembros del grupo o colectivo son co-aprendices de su propio proceso de mejora socio-educativo y cultural.
Guía para evaluar por competencias
Marissa Ramírez apáez, Alma Albarrán Ortega
Mediante tips y sugerencias, esta guía escrita en términos sencillos, permite a los profesores de educación secundaria medir el desempeño de sus alumnos. Aquí se explica qué es una competencia, cual es la diferencia entre competencia y aprendizaje significativo, y cómo se realiza el proceso de evaluación.
El proceso curricular por competencias. ¿ Cómo elaborar los referenciales para identificar competencias y elaborar módulos formativos ?.
Magalys Ruiz Iglesias
El presente texto contribuye a organizar los aspectos esenciales para comprender el proceso curricular por competencias y para guiar la evaluación de las propuestas curriculares ya elaboradas.
Cómo evaluar el dominio de competencias.
Magalys Ruiz Iglesias
Este libro analiza qué es la evaluación, cuál es su utilidad, qué finalidad tiene, qué es lo que se mide y se evalúa actualmente en el ámbito educativo, dónde estamos y hacia dónde vamos en materia de evaluación.
Propuesta didáctica. La educación de niños de 1 a 12 meses.
Marisol Justo
En esta obra, las personas vinculadas a la educación de los más pequeños, pueden encontrar una guía precisa y sencilla para estimular adecuadamente el desarrollo de ese potencial, mes a mes, durante el primer año de vida. La autora ofrece más de 1500 actividades para que, a través de la interrelación amorosa, el niño crezca sano, inteligente y feliz.
Propuesta didáctica. La educación de niños de 2 a 3 años.
Marisol Justo
En esta obra, las personas vinculadas a la educación de los más pequeños pueden encontrar una guía precisa y sencilla para estimular adecuadamente el desarrollo del maravilloso potencial de los niños durante el tercer año de vida. La autora ofrece multitud de juegos y actividades que ayudan al niño a crecer sano, inteligente y feliz.
Competencias docentes para la evaluación. Diseño de reactivos para evaluar el aprendizaje.
Patricia Frola Ruiz
El propósito de este manual es proporcionar información que permita a los participantes enriquecer y reorientar sus prácticas evaluativas relacionadas con la elaboración de reactivos para pruebas objetivas, a partir de elementos conceptuales, metodológicos y lineamientos estandarizados.
G R A T I S
