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LIBROS: Educación pluricultural
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Primera infancia, bilingüismo y educación infantil.
Franklin Martínez Mendoza
Esta serie de análisis tiene como fin que los futuros educadores elaboren sus propias conclusiones y hagan un marco teórico y metodológico individual, que les permita tomar la posición, más conveniente a sus criterios y convicciones, acerca de los beneficios y perjuicios que conlleva para los niños la enseñanza de una segunda lengua en la educación inicial y básica.
Lengua Española. Nuevas metodologías en la enseñanza.
María Eugenia Flores Treviño
En este libro se propone el estudio del habla oral como una herramienta que habilite al alumno para el conocimiento y dominio completos de su instrumento de comunicación, que es el lenguaje. La autora presenta una investigación realizada por profesores de lengua materna y español como lengua extranjera, acerca de las estructuras del habla oral y su aplicación a la enseñanza del español en la educación superior.
Dos mundos, two worlds.
Beatriz Montero, Geeta Ramanujam
Un libro de cuentos bilingües en español e inglés para niños y niñas. El objetivo educativo de este libro es trabajar el multiculturalismo, el bilingüismo, la imaginación, la adquisición de vocabulario, y un acercamiento a los dos idiomas, español e inglés, de una manera lúdica.
Integración lingüística y bilingüismo de ganancia en contextos multilingües e inclusivos: una investigación de aula.
Mª Elvira Barrios Espinosa, Luis Morales Orozco
El estudio de aula que aquí se recoge, sustentado en una concepción educativa multicultural, en un modelo de aprendizaje cooperativo y en la defensa de un bilingüismo de ganancia demuestra, sin género de duda, cómo la convicción y el trabajo sostenido en colaboración de profesorado de un centro pueden lograr que un enfoque inclusivo al apoyo lingüístico incida positivamente en el conjunto del alumnado, no sólo en el plano afectivo y social sino también en su rendimiento académico.
La enseñanza precoz de una segunda lengua en la escuela. XIX seminario sobre lenguas y educación.
Miguel Siguan
En qué medida y en qué condiciones se produce una transferencia de aprendizajes de una lengua a otra y en qué medida y por qué motivos se produce, por el contrario, una interferencia o un bloqueo. Conocer mejor los procesos cognitivos implícitos en el uso de las dos lenguas por parte del alumno nos permitiría decidir cuáles son las modalidades de enseñanza bilingüe que pueden resultar favorables y cuáles nocivas.
Las lenguas y la educación para la paz. Linguapax II - XIII seminario sobre educación y lenguas.
Miguel Siguan
"Linguapax" es el nombre que ha recibido una iniciativa reciente de la UNESCO y que puede definirse como un intento de poner en relación la enseñanza de las lenguas extranjeras con la promoción de la comprensión y de la solidaridad entre pueblos y de la paz. El presente volumen recoge buena parte de los informes y de las comunicaciones presentadas y discutidas en el Seminario de Educación y Lenguas.
Multilingües desde la cuna. Educar a los hijos en varios idiomas.
Anna Solé Mena
El multilingüismo se ha hecho presente en la vida cotidiana de muchas familias. La movilidad humana característica de nuestro tiempo hace que cada vez haya más parejas lingüísticamente mixtas que, además, viven en contextos sociales en los cuales, la vida y las relaciones sociales más corrientes tienen lugar en otra lengua o en más de una, alguna de las cuales es diferente de las familiares. Desgraciadamente, estas parejas no suelen encontrar las orientaciones que necesitan sobre la educación lingüística de sus hijos. Este libro quiere resolver este tipo de dudas, que fueron las de la misma autora, madre de niños educados en el multilingüismo.
Docencia, aprendizaje y evaluación de segundas lenguas en las escuelas oficiales de idiomas.
Neus Figueras Casanovas, Plácida Mingarro Muñoz, Fuensanta Puig Soler
Aquellos profesionales que ya trabajan en una EOI, o los que se acercan a estos centros por primera vez, encontrarán en este libro pautas para el trabajo en el aula, tanto en lo que se refiere a la docencia como a la evaluación, y para el desarrollo de pruebas certificativas. Las bases teóricas y normativas que se recogen en este libro son las que sustentan el trabajo que se realiza en las escuelas oficiales de idiomas, sea cual sea la Comunidad Autónoma en la que se hallen.
Enseñar y aprender en escuelas multiculturales. Una aproximación integrada.
Elizabeth Coelho
Escrito en un estilo claro y directo, este libro describe los fundamentos teóricos relevantes y proporciona consejos prácticos detallados a profesores y a directores escolares que trabajan en escuelas que tratan comunidades culturalmente diversas.
Enseñar y aprender a comunicarse en una segunda lengua. Cuadernos de educación 64.
Ana M. Pérez Cabello
La propuesta se basa en el aprendizaje a través de la comunicación de un significado real, integrando siempre de lo oral a lo escrito y de la comprensión a la producción mediante actividades. Así como la adquisición de competencias comunicativas al mismo tiempo que se aprende la cultura de los países de la lengua que se aprende
G R A T I S
