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LIBROS: Educación
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Para los niños del mundo. Cuentos y recetas de la Asociación Internacional para la Educación Infantil Waldorf-Steiner.
Editorial Rudolf Steiner
Estos 24 cuentos maravillosos y las 10 deliciosas recetas llegan desde las Asociaciones Nacionales Miembros de AISWECE, la Asociación Internacional para la Educación infantil Waldorf/ Steiner.
Maria Montessori (Foschi)
Renato Foschi
Renato Foschi aborda en este libro un análisis crítico, con referencias a fuentes publicadas y no publicadas, para insertar la biografía de Montessori dentro de las culturas en las que trabajó, al tiempo que analiza los fundamentos de su pedagogía en relación con la evidencia teórica y científica que aportan las últimas investigaciones sobre esta «pedagogía de la libertad».
Mammolina Montessori. Educar para la paz es mi lema.
Céline Hameury
En este libro Céline Hameury nos invita a descubrir de una forma amena la vida de una de las más grandes mujeres de nuestra historia.
La psicología de la inteligencia. Lecciones en el collège de france. (Siglo veintiuno)
Jean Piaget
Piaget afirmaba que la psicología de la inteligencia o el pensamiento constituía casi la mitad de la psicología y que, sin embargo, aún no había podido explicar el funcionamiento de la vida cognitiva y sus relaciones con la vida afectiva. En estas lecciones, el autor se propone definir qué cosa es la inteligencia, y demostrar hasta qué punto se trata de una construcción, de una evolución desde mecanismos sensorio-motrices elementales y espontáneos hasta una compleja organización que implica razonamientos muy elaborados.
Educandos con capacidades diferentes. Un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación.
María Santucci de Mina.
La compilación de trabajos que realiza la Dra. Santucci de Mina comprende textos sobre varias discapacidades: motora, sensoriales, retraso mental, autismo. También incluye el estudio de la superdotación, entre otras temáticas.
Cartografías de la discapacidad
Eugenia Vanoni.
La autora analiza la presencia permanente del arte como herramienta terapéutica desde el lugar de significación que ha ocupado entre los hombres: como encuentro y reflexión, como medio posibilitador de nuevos sentidos que permiten la visibilización de la discapacidad en su complejidad, habilitando, así, el camino para una integración protagónica.
Filosofía de la educación y pedagogía.
Armando Zambrano, Philippe Meirieu, Elena Theodoropoulou, Augustin Mutuale, Valentin Schaepelynk.
Este libro se propone reflexionar la pedagógico desde la filosofía de la educación. El gran tema, el eje de bondad, el espectro del objeto, la miríada del espectaculo pedagógico, se hace torbellino y con esto afirma lo intempestivo del pensamiento pedagógico. No se trata de decir lo positivo del concepto pedagogía, más bien y apoyándonos en él, reflexionar los problemas que abiertamente circulan en el orden del afuera. Modernidad y post-modernidad, ética y sujeto, pedagogía institucional, aparecen ligadas aquí por un orden discursivo de la pedagogía no instrumental.
Neuroeducación. Educación para jóvenes bajo la lupa de María Montessori
Alicia M. Landívar
Durante muchos años los educadores han investigado y desarrollado programas dirigidos al periodo de la niñez; en la actualidad los trabajos se amplían abarcando la etapa que comprende a la adolescencia. Al igual que en la germinación y el desarrollo de una planta, el ciclo de la adolescencia es un conjunto de fenómenos y cambios que encierran el potencial del Ser. Como educadores buscamos la manifestación de dicho potencial y la neurociencias se convierte en la herramienta para develar las potencialidades del educando.
Aprendizaje cooperativo-colaborativo. Para vivir juntos un mundo de aprendizaje innovador.
María del Carmen Bilbao Rodríguez, Patricia Velasco García
El Aprendizaje Aooperativo-Colaborativo tiene como fin desarrollar en los educandos habilidades tales como: pensar críticamente, resolver problemas, aportar soluciones y trabajar en equipo; todas ellas habilidades clave identificadas por la UNESCO (1966), como destrezas de un ser humano competitivo del siglo XXI.
Las altas capacidades en la escuela inclusiva. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada.
María Sánchez Dauder
Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos episodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes más dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar. A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo de cada historia.
G R A T I S
