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LIBROS: Comprensión lectora
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Leer para Comprender y Aprender. Programa de comprensión de textos (2) y estrategias de expresión.
Estudita Martín Hernández
Este libro pretende dotar a los alumnos de unas buenas estrategias de aprendizaje. artiendo de la comprensión como primer paso de un buen aprendizaje se van desarrollando otras capacidades cognitivas y meta cognitivas básicas.
Leer para comprender y aprender. Programa de comprensión de textos 1.
Estudita Martín Hernández
Partiendo de la comprensión se van desarrollando otras capacidades cognitivas y metacognitivas que permiten la construcción de aprendizajes significativos: extraer las ideas principales, detectar la organización interna del texto, construir resúmenes, realizar esquemas lógicos y coherentes, hacerse autopreguntas sobre el contenido y darse respuestas.
Cuentos para la comprensión lectora
Jorge Maestre Martí
En este libro puedes trabajar aspectos preliminares a la lectura del texto, que te pongan en situación y que despierten tu interés. El texto completo está articulado en diez lecturas, capítulos o textos. Cada una de ellas trata un tema diferente, aunque todas tienen un mismo hilo conductor, y forman parte de la misma historia.
15 historias para comprender y expresar (De 12 a 25 años con dificultades)
Araceli López, Rosa María Martín, María de la O Rubio, María del Carmen Martín
15 Historias para comprender y expresar tiene como objetivo ayudar a aquellas personas con baja competencia lectora o con dificultades en la adquisición del lenguaje a interiorizar la estructura de la lengua oral a través de una serie de lecturas con ejercicios prácticos que permiten una y otra vez manejar el texto.
Comprensión lectora 0. Actividades básicas de comprensión lectora.
Antonio Vallés Arándiga
Este cuaderno de Comprensión Lectora esta constituido por un conjunto de actividades básicas y sencillas para desarrollar competencia lingüística en el nivel de la llamada Comprensión Lectora Literal.
Comprensión lectora 2. Programa de estrategias cognitivas y meta-cognitivas para comprender la lectura.
Antonio Valle y otros
Este programa se aborda desde un enfoque cognitivo y meta cognitivo. Cognitivo en tanto que se ofrece un conjunto de técnicas de esta naturaleza, induciendo al alumno a detener su lectura y a reflexionar, pensar, formularse preguntas, hipótesis, etc. Meta cognitivo, en tanto que sigue el modelo de la meta comprensión lectora.
Comprensión lectora 1. Programa de estrategias cognitivas y meta-cognitivas para comprender la lectura.
Antonio Valle y otros
Este programa se aborda desde un enfoque cognitivo y meta cognitivo. Cognitivo en tanto que se ofrece un conjunto de técnicas de esta naturaleza, induciendo al alumno a detener su lectura y a reflexionar, pensar, formularse preguntas, hipótesis, etc. Meta cognitivo, en tanto que sigue el modelo de la meta comprensión lectora.
Programa de estimulación de la comprensión lectora. Piratas en la Galexia. Cuaderno 2
Elena Huerta, Antonio Matamala
El programa de comprensión lectora se basa en que la esencia de la lectura está no en la decodificación de la información sino en la comprensión que dota de un significado a lo que leemos. Entre las distintas destrezas para la comprensión hay que destacar la capacidad para recordar lo que se va leyendo, inferir ideas que no están explicitas, anticipar conceptos o sucesos, valorar los contenidos, interpretar las interacciones del autor y adelantar hipótesis sobre desenlaces posibles.
Programa de estimulación de la comprensión lectora. Piratas en la Galexia. Cuaderno 1
Elena Huerta, Antonio Matamala
Puede ser utilizado como material de recuperación con niños con problema de aprendizajes, como estimulación de la comprensión lectora para niños en general y como introducción a las técnicas de estudio.
Aprender a pensar leyendo bien.
Yolanda Argudín, María Luna
Todos los que han pasado por la escuela primaria saben leer, en un sentido: descifran los signos escritos y asocian las palabras a determinados significados. Aun así, esta capacidad meramente técnica no basta para ser lo que se llama un buen lector: alguien que sabe leer críticamente, que comprende a profundidad los textos y dialoga con ellos.
G R A T I S
