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LIBROS: Ciencia
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Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias.
Eduardo Fleury Mortimer
Este libro analiza una secuencia didáctica «constructivista» en una clase de ciencias para la educación obligatoria, destacando un aspecto que, aun siendo importante, ha sido subestimado por la mayoría de los, estudios realizados hasta ahora, como es el papel del, lenguaje y su uso por profesores y alumnos en el proceso de elaboración de conceptos en el aula.
Las nuevas Tecnologías en la enseñanza de las Ciencias. Propuestas prácticas para Educación Secundaria.
Editorial MAD
En este libro se presentan investigaciones y experiencias innovadoras en el ámbito de la enseñanza de las Ciencias integrando las TIC. A través de CoLoS (Conceptual Learning of Science) –asociación de equipos de investigación a nivel europeo que promueve el desarrollo de métodos innovadores de enseñanza en ciencia y tecnología– se muestran experiencias pioneras y recursos singulares en esta área.
Talleres de Ciencia para la educación infantil
Julio Gun
En este libro el autor demuestra que es posible enseñar ciencias a los niños de educación infantil. Las actividades sugeridas se realizan de la manera más sencilla posible: sin balanzas ni reglas, y la mayoría de las veces con material desechable.
La maleta de la ciencia. 60 experimentos de aire y agua y centenares de recursos para todos.
Enric Ramiro Roca
El presente volumen nos ofrece sesenta prácticas sobre aire y agua. Además, se incluye bibliografía y páginas web que nos muestran diversas posibilidades científicas, información sobre los museos de ciencia del Estado español y un montón de ideas dedicadas, especialmente, a los más pequeños. Y todo el conjunto está ilustrado con humor y organizado didácticamente con claridad.
Ciencia para educadores. Incluye CD.
José María Garrido Romero, Francisco javier Perales Palacios, Mercedes Galdón Delgado
El objetivo de este proyecto es desarrollar competencias suficientes en el contexto científico como para poder comprender, explicar y enseñar la fenomenología diaria natural. Se pretende la formación, en tareas de asesoramiento en el área específica de las ciencias experimentales, de los futuros componentes de los departamentos de orientación contemplados en la LOE para los centros de Educación Secundaria.
190 experiencias de ciencias para la enseñanza secundaria.
Òscar Ciutat y otros
En este libro se integran prácticas de las cuatro materias clásicas de las ciencias experimentales, es decir: física, química, geología y biología, e incluso simulación de procesos industriales.
Desarrollo de habilidades para el estudio de las ciencias físicas.
Antonio Lara-Barragán Gómez, Guillermo Cerpa Cortés
Tanto el maestro como el alumno podrán encontrar en este texto una guía y ejemplos de cómo enseñar y aprender la física y las ciencias que le son afines, a partir de experimentos interesantes y divertidos, con un método didáctico objetivo fundamentado en los cuatro pilares básicos de la nueva perspectiva de la enseñanza-aprendizaje: aprender a convivir, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser.
Ciencia 0-3. Laboratorio de ciencia en la escuela infantil
Silvia Vega
En este libro aparecen recopiladas una serie de actividades realizadas íntegramente en una escuela infantil 0-3, cuyo hilo argumental es siempre el proceso experimental.
Enseñar ciencias a los niños.
Alfred E. Friedl
Este libro de un inestimable valor práctico para la enseñanza, explica el procedimiento de más de 300 ejercicios y experimentos científicos diseñados para la enseñanza primaria, 35 de las cuales se presentan por primera vez en esta edición. Aunque la obra fue creada en un principio para cursos universitarios de metodología científica, se ha vuelto cada vez más popular como base para seminarios y talleres de prácticas.
Hacemos ciencia en la escuela. Experiencias y descubrimientos.
Rosa Abella y otros
La maestra de infantil o primaria y también el profesorado de secundaria encontrará a lo largo de las páginas de este libro las reflexiones teóricas y múltiples experiencias que otros docentes se han formulado y han llevado a cabo en torno a la enseñanza de las ciencias y su aplicación en las aulas.
G R A T I S
