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LIBROS: Logopedia
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Método de lectoescritura visual 1. Mi familia
Gaspar González Rus, María Mercedes López Torrecilla.
El material se presenta con un método de lectoescritura para niños con déficit cognitivo o diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA), facilitando el acceso a la misma a través de la ruta visual.
El maletín de los sinfones
Gaspar González Rus, Isabel María García González, María Mercedes López Torrecilla
Material especialmente diseñado para corregir errores fonológicos originados por la pronunciación incorrecta de los grupos consonánticos. Orientado principalmente para trabajar con niños que asisten a rehabilitación logopédica y que cursan entre el tercer año de Educación Infantil y el primer curso de Educación Primaria.
Fútbol soplo
Small foot
¿Qué jugador puede meter la pelota en el arco del oponente y evitar ataques? ¿quién marcará más goles? Aquí se decidirán pequeños campeonatos con soplos de aire mientras se trabaja la precisión, soplo fuerte y de continuo para desplazar la pelota
Dificultades específicas de lecto-escritura. Volumen II. Modelo teórico, evaluación e intervención en la escritura y en las disgrafías
José Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
Esta obra ofrece una justificación teórico-conceptual sobre la lectura y la escritura, así como de las alteraciones disléxicas y disgráficas, profundizando en la evaluación como en la intervención, tanto a nivel preventivo como correctivo.
Dificultades específicas de lecto-escritura. Volumen I. Modelo teórico, evaluación e intervención en la lectura y en las dislexias
José Luis Galve Manzano, José Luis Ramos Sánchez
Esta obra ofrece una justificación teórico-conceptual sobre la lectura y la escritura, así como de las alteraciones disléxicas y disgráficas, profundizando en la evaluación como en la intervención, tanto a nivel preventivo como correctivo.
Dime por qué. Caja 4. Un material para trabajar el desarrollo pragmático del lenguaje.
Gloria López Garzón
Caja 4 de Dime por qué esta diseñada para trabajar el sentido pragmático del lenguaje y mejorar la comprensión en los más pequeños, en esta caja de trabaja con la temática de Situaciones Sociales.
Dime por qué. Caja 3. Un material para trabajar el desarrollo pragmático del lenguaje.
Gloria López Garzón
El área temática de esta caja es sensaciones que experimentan en su propio cuerpo y comprobando la relación causa efecto de las mismas, este material se recomendada para trabajar el sentido pragmático del lenguaje y mejorar la comprensión en niños.
Dime por qué. Caja 2. Un material para trabajar el desarrollo pragmático del lenguaje.
Gloria López Garzón
Herramienta diseñada por y para logopedas para desarrollar la función pragmática del lenguaje en el aula. Caja 2 con la temática de Relación entre las emociones y las situaciones que las provocan se trabaja el sentido pragmático del lenguaje y mejorar la comprensión en los más pequeños.
Dime por qué. Caja 1. Un material para trabajar el desarrollo pragmático del lenguaje.
Gloria López Garzón
Esta caja contiene material sobre la temática del Dolor producido por el daño físico. Las historietas que representan los dibujos nos permiten trabajar diferentes situaciones cotidianas, de manera que se pueda trabajar con el alumno la expresión de sentimientos y pensamientos (uso pragmático del lenguaje). De esta manera podemos llegar a la narración de situaciones cada vez más complejas.
Terapia miofuncional orofacial. Actualización y nuevos campos de actuación
Nidia Zambrano Toledo, Miguel Puyuelo Sanclemente
Este libro ha sido pensado para los logopedas y fonoaudiólogos clínicos que enfrentan en su labor diaria el trabajo de rehabilitación miofuncional orofacial de pacientes con diferentes edades y patologías. Complementan los tópicos de este libro la técnica de los vendajes elásticos, el uso de la eletromiografia de superficie y una nueva propuesta de evaluación clínica de la masticación.
G R A T I S
