Espacio Logopedico
Tema de la quincena
Los niños consentidos: implicaciones educativas
El siguiente artículo profundiza sobre las repercusiones que se observan en el aprendizaje cuando el consentimiento y la agresividad son la base relacional filio -parental. Se presenta un análisis de la situación actual, etiología, rasgos e indicadores, además las implicaciones educativas observadas cuando el patrón de conducta no es el adecuado. Finalmente, se ofrecen las estrategias necesarias para establecer una relación saludable entre padres e hijos.
La dislexia (Parte I). Recuperación de los problemas de lecto-escritura.
Según la definición de M.Thomson es una grave dificultad con la forma escrita del lenguaje, que es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional. Se caracteriza porque las adquisiciones del individuo en el ámbito de la lectura, la escritura y el deletreo, están muy por debajo del nivel esperado en función de su inteligencia y de su edad cronológica. Es un problema de índole cognitivo, que afecta a aquellas habilidades lingüísticas asociadas con la modalidad escrita, particularmente el paso de la modalidad escrita, particularmente el paso de la codificación visual a la verbal, la memoria a corto plazo, la percepción de orden y la secuenciación.
El paradigma de las escuelas inclusivas en un mundo convulsionado.
Son las tres grandes desconocidas, que se dejan relegadas en algunas escuelas a un segundo plano, a un objetivo transversal o a eventos anuales. Si apostáramos por asignaturas anuales en la escuela primaria, en la escuela secundaria, incluso en la Universidad, habría un destello de luz, ante esta problemática.
Trastornos del espectro autista (TEA)
A pesar de los grandes avances en el conocimiento de los TEA, aún quedan muchas cuestiones por resolver. Actualmente el reto consiste en dar coherencia a los hallazgos encontrados en los distintos ámbitos, pero hoy por hoy nos enfrentamos a un fenómeno complejo; sin embargo, un factor fundamental es la inclusión de niños autistas a escuelas regulares.
Daño cerebral adquirido: lo que no se ve debajo del iceberg.
Si visualizamos un iceberg, con todas sus dimensiones y escalas, podemos hacer un símil a la situación que les toca vivir a las personas afectadas por daño cerebral adquirido y su núcleo familiar. Cada una de las fases presenta un recorrido, un camino, por el que cada familia hace su itinerario.
El trabajo educativo en la formación del joven universitario.
La formación de profesionales en el contexto de la universidad actual, requiere de una práctica educativa renovadora en pos de contribuir de manera armónica a la formación de conocimientos hábitos, habilidades, valores y proyectos de vida que le permitan al joven egresar de la universidad preparado para asumir el derrotero de su propia vida profesional, personal y social. En tal sentido el trabajo educativo deviene en tarea esencial para alcanzar tales pretensiones, por lo que su diseño e implementación de manera sistémica, flexible, creadora y participativa favorece la formación integral del joven universitario. En tal sentido, es intención del trabajo reflexionar en torno al nexo indisoluble entre trabajo educativo y formación del joven universitario, desde los fundamentos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que constituyen sustento de esta labor.
Alzheimer. Primeras orientaciones familiares y cuidados a los cuidadores/as.
Cuando en una familia diagnostican a uno de sus integrantes con la enfermedad de Alzheimer, surgen muchas emociones descontroladas.Al hablar del alzheimer estamos hablando de familias. Los familiares pasan de ser hijos o hijas a ser cuidarores/ras. Las pistas que se ofrecen, algunas parecerán obvias, sencillas, pero lo importante es llevarlas a la práctica, hacer rutinas saludables, anticipar antes que exista un descontrol.
Recursos audiovisuales Alzhéimer. Día Mundial del Alzhéimer 2015
Te presentamos una interesante recopilación de recursos audiovisuales sobre el alzhéimer.
Percepción de estilos parentales, autoconcepto y predisposición al consumo de alcohol en adolescentes (Parte X)
El desarrollo de la identidad personal es un proceso gradual y lento, que se inicia en la concepción. Esta implica un conocimiento de sí mismo, de forma que la persona es consciente hasta cierto punto, pero lo más íntimo y propio de él es desconocido y solo se irá descubriendo con el paso del tiempo, en el sobrevenir de los ciclos vitales.
Estudio transversal de la patología laríngea hallada en una población de 85 maestros (Parte I)
El riesgo de presentar patología vocal entre el colectivo de maestros de Cantabria fue mayor en mujeres que en hombres. La patología vocal más frecuente resultó ser la laringitis crónica asociada a RGE, siendo el tratamiento más frecuente a seguir la combinación de fármacos y la intervención logopédica.
G R A T I S
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