Época:1 Número:280 Fecha de publicación: May 01, 2014 ISSN 2013-0627 |
Tema de la quincenaLa prematurez y el bajo peso al nacer en relación a las dificultades neuropsicológicas en los aprendizaje: abordaje desde la clínica psicopedagógica. |
El nacimiento de un bebé prematuro o de bajo peso constituye un evento movilizador en el seno familiar, que provoca ansiedad, temor ante lo desconocido y sentimientos de angustia y desprotección sobre ese bebé indefenso. Históricamente tenían pocas posibilidades de sobrevida sinembargo los avances de la tecnologia ocasionaron la disminución de las tasas de mortalidad . |
Neuropsicopedagogía: un gran reto... (Parte I) |
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Artículo para profesionalesLa memoria, el lenguaje y otras capacidades intelectuales.(Parte IV) |
No supone ninguna novedad el hecho de que cuanto más se estudia un tema, más se retiene. Aunque el funcionamiento del trasvase de la memoria a corto plazo a la de medio plazo es inconsciente, el cerebro detecta el interés en función del número de veces que se ha trabajado con un tema. |
La memoria, el lenguaje y otras capacidades intelectuales.(I) |
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Espacio interdisciplinarioLos modos de desempeño en relación a los niveles cognitivos de Claudia Allen (Parte VI) |
Los terapeutas deben proporcionar objetos que puedan ser captados con la mano y usados de una manera clásica, en tanto que las fuentes de preparación pueden incluir: lavar la ropa con jabón, uso del cepillo de dientes y pasta dental, uso del peine y del cepillo de pelo, uso de las toallas, desodorante, lápiz de labios, champú y acondicionador. |
Los modos de desempeño en relación a los niveles cognitivos de Claudia Allen |
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OrientaciónEducación Sensorial.“Bancos de estimulación sensorial” en deficientes auditivos. En el niño/a deficiente auditivo, la visión, el tacto ejercen un valor de suplencia.La estimulación de éstos y otros sentidos, despertará la atención, la centración y la motivación en el usuario/a sordo/a. |
Mis experiencias como docente. (Parte I). He transitado este camino hermoso de la docencia ,en el cual me ha colmado de miles d experiencias, he tenido niños desde los 2 años hasta 9 años ,pues soy docente en el nivel inicial y primaria.He aprendido y sigo aprendiendo de mis alumnitos ,cada caso es un mundo y están cargado de un bagaje puro e innato . |
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DetecciónEducación Perceptual Auditiva. Continuamente percibimos estímulos que son percibidos, a través de los órganos de los sentidos. “La sensación es la aprehensión sensorial de un objeto, que contiene tres características a destacar: configuración, actualidad y carácter objetivo”. |
Educación Sensorial.“Bancos de estimulación sensorial” en deficientes auditivos. En el niño/a deficiente auditivo, la visión, el tacto ejercen un valor de suplencia.La estimulación de éstos y otros sentidos, despertará la atención, la centración y la motivación en el usuario/a sordo/a. |
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Actualidad |
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Estudio demuestra que niños con autismo poseen un déficit de procesamiento sensorial |
Musicoterapia como herramienta para canalizar las emociones de los enfermos terminales |
El arte como terapia para los niños |
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Alertan sobre daño cerebral del tabaco en edades precoces |
Afirman que nuestro cerebro también necesita ir al gimnasio |
San Borja afianza desarrollo psicomotor y psicosocial de los niños |
Las familias con hijos con enfermedades raras reclaman su inclusión educativa |
Los centros de día son una ayuda para los cuidadores de los pacientes con demencia |
Educadores de Costa Rica conocen modelo de inclusión educativa de Oaxaca para pueblos originarios |
Inclusión educativa: un reto social |
Síndrome de Down: Un grupo de padres fomentó actividades de integración en la costanera |
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