Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
Guía para el área de coordinación visomotora 4. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.
Leda Beirute, Jenny Ortuño, Ligia Ramírez
La presente guía contiene ejercicios correctivos para ayudar al niño que presenta dificultades de coordinación visomotora. La coordinación vasomotora se refiere a la habilidad de coordinar las manos con algo que se ve.
Los problemas de aprendizaje se reflejan en deficiencias en la lectura , la escritura y la habilidad matemática.
Estos problemas constituyen una importante limitación para el logro de los objetivos del sistema escolar y la realización de las aspiraciones.
La colección "Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares" esta formada por 12 guiás que buscan orientar a profesores, padres de familia y a toda persona del ámbito educativo en la identificación, valoración y tratamiento de estos problemas mediante diversos ejercicios.
Nota: Esta colección esta compuesta por dos guías introductorias, en ellas se determinan el tipo de problema que presenta el niño o niña, esta guía pertenece a la Guía introductoria I
Contenido
PRIMERA PARTE: Recomendaciones generales
Capitulo I.
A. ¿En que consiste la serie "Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares"?
B. ¿Qué se trata en esta guía?
C. ¿Cómo utilizar esta guía?
D. ¿Como se debe enseñar al niño?
SEGUNDA PARTE: Coordinación vasomotora.
Capitulo I.
A. ¿Qué es la coordinación vasomotora?
B. ¿Por qué es importante el área vasomotora?
C. Características de conducta del niño que presenta dificultades en el área de coordinación vasomotora.
Capitulo II. Programa correctivo.
A. Instrucciones generales.
B. Ejercicios básicos.
C. Ejercicios para hacer en pizarra.
D. Ejercicios específicos I.
E. Ejercicios específicos II.
F. Ejercicios con papel y lápiz.
TERCERA PARTE. Tono muscular.
A. ¿Qué es el tono muscular?
B. ¿Por qué es importante el tono muscular?
D. Características de conducta del niño que presenta dificultades del tono muscular.
Capitulo II. Programa correctivo.
A. Instrucciones generales.
B. Ejercicios de calentamiento.
C. Ejercicios de relajación
D. Ejercicios específicos para brazos, muñecas y dedos.
Editorial: Limusa-Noriega
ISBN: 9789681866655
Publicado:12/2007
Páginas: 130
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- Guía introductoria II 6. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.
- Guía para el área de relaciones espaciales 3. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.
- Guía introductoria I 1. Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares.
G R A T I S
TIENDA
-
La presente guía contiene ejercicios correctivos para ayudar al niño que presenta dificultades de coordinación visomotora. La coor...17.15 € -
Excelente cuaderno que inicia al niño en la ejecución de los trazos mas importantes que requiere la escritura, logra una magnifica...13.61 € -
Programa para el desarrollo de la percepción visual. Aprestamiento prescolar corporal, objetal y gráfico. Nivel intermedio. Presen...22.00 € -
Excelente cuaderno para introducir al niño en el aprendizaje de las letras y números, sin cubrir todo el alfabeto, logra que el ni...12.62 €
