La comprensión de cuentos en los niños. Un enfoque cognitivo y sociocu

La comprensión de cuentos en los niños. Un enfoque cognitivo y sociocultural.

El tema de los cuentos es un tema viejo y familiar al que los seres humanos, niños y adultos, se acercan con un amplio bagaje de experiencias personales y de conocimientos.

En este libro se abordan los cuentos desde la perspectiva de su comprensión. La psicología de la comprensión de textos y la psicología sociocultural son las fuentes de donde se han nutrido la base teórica de la que se parte, las hipótesis que se proponen y la interpretación de los resultados.

En lo que se refiere a la psicología de la comprensión de textos se destacan, entre otras, las aportaciones de las gramáticas de los cuentos y la teoría de los modelos mentales. La aproximación sociocultural a la comprensión señala que, además de tener en cuenta ?esquemas?, ?guiones? y ?estructuras de conocimiento? en este tipo de estudios, es preciso considerar los factores contextuales en cuyo marco se desarrollan los procesos cognitivos. En este sentido, las actividades que los sujetos realizan en su medio, el hábitat que configuran, los materiales de que disponen y el sentido que dan a las tareas que llevan a cabo contribuyen a la construcción de habilidades de distinto tipo, incluidas las de comprensión de cuentos.

Este libro puede ser de gran interés para psicólogos cognitivos, psicólogos socioculturales y para todos aquellos interesados en las interacciones innegables entre lo cultural y lo cognitivo.

Contenido Información adicional

1. Comprensión y recuerdo de textos.
2. La comprensión y el recuerdo de narraciones.
3. Papel del contexto en el desarrollo intelectual.
4. Planteamiento del estudio.
5. Resultados y discusión.
6. Conclusiones y discusión general.

Editorial: Siglo XXI España
ISBN: 9788432308406
Páginas: 252
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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