Educación infantil temprana. Tendencias actuales. Ellis D. Evans

Educación infantil temprana. Tendencias actuales.

Ellis D. Evans analiza los cambios que, en épocas recientes, se han operado en las principales ideas, políticas y practicas de la educación infantil temprana. El autor expresa sus puntos de vista sobre la educación del lenguaje durante la primera infancia, la educación infantil y de los padres, el cuidado de los niños y otros temas de singular interés que constituyen una fuente de información sumamente útil para los estudiantes y profesionales de esta rama de la educación, así como también para los pedagogos, maestros y pediatras relacionados con la educación infantil.

Contenido Información adicional

- Cambios en las normas de la educación temprana.
- Intervención temprana: una perspectiva psicológica.
- El cambio hacia el enriquecimiento cognitivo
- Suposiciones básicas para la intervención temprana.
- Sensibilidad a diferentes culturas.
- El imperativo de la evaluación.
- Resumen de los principales aspectos.
- La corriente principal de la educación infantil temprana.
- Introducción.
- La práctica en el jardín de niños y la guardería.
- Jardín de niños.
- Objetivos y principios orientadores del proyecto Head Stara.
- Metas para la educación.
- Procedimientos del análisis conductual.
- Reforzamiento.
- Programas d reforzamiento.
- El análisis conductual en la educación infantil temprana.
- El idilio con el lenguaje.
- Panorama de los programas del lenguaje.
- Un enfoque tutorial.
- Educación bilingüe.
- El dilema nativista y ambientalista.
- La relación lenguaje ? pensamiento.
- La orientación piagetiana.
- El sistema. La secuencia del desarrollo.
- Críticas generales.
- Tensión entre los elaboradotes de modelos educativos piagetianos.
- El método Montessori.
- Fundamentos del método.
- Algunas reacciones iniciales a la educación Montessori.
- Algunas críticas adicionales.
- Educación Abierta.
- Tendencia en la educación afectiva.
- Los niños, los padres y la televisión.
- Principales problemas en perspectiva.
- Metas de la educación infantil temprana.
- Repertorio conductual básico.
- Bibliografía.

Editorial: Trillas
ISBN: 9789682421518
Páginas: 488
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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