El plan de orientación y acción tutorial en educación infantil y prima

El plan de orientación y acción tutorial en educación infantil y primaria. Recursos prácticos para su programación y ejecución.

Este libro tiene como objetivo iluminar y fundamentar la práctica de la acción tutorial, que es un factor indudable de calidad en los centros educativos

En efecto, el lector podrá encontrar a lo largo de las casi cuatrocientas páginas de la obra pautas tanto para el diagnóstico, como etapa previa, como para la intervención prudente en este terreno. Hallará, al mismo tiempo, ejemplificaciones reales de propuestas de intervención en los distintos aspectos con los que guarda relación la orientación y la acción tutorial. Y además de presentar los yacimientos de los que servirse para la búsqueda de recursos e instrumentos necesarios para llevar a cabo la función tutorial y orientadora, descubrirá los innumerables escenarios en los que podrá poner en escena sus diversas facetas y dimensiones.

El libro se divide en dos grandes bloques. El primero se abre con un capítulo que recoge y desarrolla los aspectos básicos de un Plan de orientación y Acción Tutorial. Aparece después un capítulo que aborda el tratamiento de la adaptación del alumnado al contexto escolar y su integración en el grupo clase, seguido de otro que reflexiona en torno al seguimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje y a la prevención de las dificultades que se relacionan con el mismo. El cuarto capítulo trata de modo explícito sobre la forma en que ha de abordarse la intervención en habilidades sociales desde el Plan de Orientación y Acción Tutorial, lo mismo que el capítulo cinco, pero en este caso con respecto al autoconcepto y la autoestima. La perspectiva ambiental queda recogida de forma expresa con la inclusión de un capítulo sobre el tratamiento de la educación ambiental como contenido propio en la programación de la acción tutorial. El mismo tratamiento recibe la educación para la salud, que se integra como un aspecto básico en los contenidos a tener en cuenta en el proceso de planificación de la acción tutorial. La atención a la diversidad aporta una perspectiva muy significativa a la orientación y la acción tutorial, de ahí que el capítulo ocho ofrezca estrategias de actuación docente como respuesta a la diversidad. El último capítulo del primer bloque se fija como objetivo aportar orientaciones educativas que faciliten el tratamiento de la igualdad en el Plan de Orientación y Acción Tutorial.

El bloque segundo, dedicado a aspectos más específicos de la tarea de los tutores y tutoras, comienza describiendo su papel en el proceso de evaluación psicopedagógica y prosigue con un capítulo que ofrece estrategias y procedimientos para la recogida de información en la acción tutorial. La relación entre las escuelas de padres y madres y la acción tutorial y un completo banco de recursos para la orientación del profesorado de las dos primeras etapas del sistema educativo, cierran el bloque y el contenido de una obra que, por la garantía que ofrecen los profesores que la coordinan, ambos miembros del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Granada, y los autores que toman parte en la misma, algunos de los cuales desempeñan funciones en el campo de la orientación tanto en los I.E.S. como en los Equipos de Orientación Educativa de zona, es un instrumento de obligada consulta para estudiantes de educación, futuros maestros o maestras, pedagogos, psicopedagogos e, incluso, para profesionales que se encuentran implicados y comprometidos con la orientación en cualquiera de las etapas del sistema educativo.

Contenido Información adicional

Capítulo 1. Ejemplificación de un Plan de Orientación y Acción Tutorial.
Capítulo 2. La adaptación del alumnado al contexto escolar y su integración en el grupo clase.
Capítulo 3. El seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje: la prevención de las dificultades.
Capítulo 4. La intervención en habilidades sociales.
Capítulo 5. El autoconcepto y la autoestima en el Plan de Orientación y Acción Tutorial.
Capítulo 6. La educación para la salud en la programación de la acción tutorial.
Capítulo 7. El tratamiento de la educación ambiental a través de la acción tutorial.
Capítulo 8. La acción tutorial y la atención a la diversidad.
Capítulo 9. El tratamiento de la igualdad en el Plan de Orientación y Acción. Tutorial de los centros y sus principales orientaciones educativas.
Capítulo 10. Papel de la tutoría en la evaluación psicopedagógica.
Capítulo 11. Estrategias y procedimientos para la recogida de información en la acción tutorial.
Capítulo 12. Las escuelas de padres y madres y la acción tutorial.
Capítulo 13. Banco de recursos para la orientación del profesorado de educación infantil y primaria.

Editorial: Universitas
ISBN: 9788479912208
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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