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Inteligencia emocional y social en el aula. Cuaderno Didáctico ( IV ). Taller II: Autogestión y gestión de las relaciones.
M. A. Rodríguez Castaño, J. Concepción Estellés.
Todo sistema educativo debe tener como principal objetivo conseguir el desarrollo integral de la persona, tanto en su dimensión intelectual, como en su dimensión socio-afectiva.
La educación emocional comporta el aprendizaje y la práctica en el aula de habilidades cognitivas y competencias emocionales, que permitirán al alumnado no solo saber vivir satisfactoriamente consigo mismo y con los demás, sino también potenciar su formación académica.
Inteligencia emocional y social en el aula es un programa eminentemente práctico que aspira a potenciar el desarrollo de la inteligencia emocional-social, implicada en la resolución positiva de situaciones complejas. Está estructurado en cuatro grandes bloques temáticos:
• Conciencia de uno mismo
• Conciencia social
• Autogestión
• Gestión de las relaciones
Y responde a unos criterios de planificación a partir de objetivos educativos que comparten en su mayoría todos los docentes. Por eso, es una herramienta especialmente útil para una correcta programación en la tutoría.
Nivel 4º ESO
Editorial: Brief
ISBN: 9788495895738
Publicado:11/2008
Páginas: 126
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica
DEL MISMO AUTOR
- Inteligencia emocional y social en el aula. ( Libro del profesor ).
- Inteligencia emocional y social en el aula. Cuaderno Didáctico ( I ). Taller I: Conciencia de uno mismo y conciencia social.
- Inteligencia emocional y social en el aula. Cuaderno Didáctico ( II ). Taller I: Conciencia de uno mismo y conciencia social.
- Inteligencia emocional y social en el aula. Cuaderno Didáctico ( III ). Taller II: Autogestión y gestión de las relaciones.
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