Manual internacional de superdotados. Manual para profesores y padres.

Parte I: Definición e identificación de superdotación y talento.
Capítulo 1. Neuroimagen del cerebro superdotado.
Capítulo 2. La identificación: procedimiento e instrumentos.
Capítulo 3. Ampliando el concepto de superdotación de cara a educar líderes para una comunidad global.
Capítulo 4. Superdotación y trastornos asociados: Trastorno de Pilles de la Tourrete.
Parte II: Desarrollo emocional y social de sobredotación y talento.
Capítulo 5. Los estudiantes de informática en Montgomery: Los superdotados emergen de la prisión.
Capítulo 6. Mitos sociales en superdotación.
Capítulo 7. La caja fuerte: Un camino seguro para la educación en ciencia de los jóvenes superdotados.
Capítulo 8. Estimulando una relación colaboradora entre familia y profesional dentro de los programas para superdotados.
Capítulo 9. Las ideas que las madres de los niños superdotados tienen acerca del desarrollo de sus hijos: un estudio exploratorio.
Parte III: Intervenciones educativas para niños superdotados y con talento.
Bloque 1: Políticas educativas y formación del profesorado.
Capítulo 10. Políticas educativas internacionales para alumnos con sobredotación intelectual.
Capítulo 11. Equipos de profesores, currículo y evaluación: cubriendo las necesidades de los estudiantes talentosos en la escuela secundaria.
Capítulo 12. Situación de los niños con sobredotación intelectual en España.
Bloque II: Programas educativos y creatividad.
Capítulo 13. ¿ Qué es el enriquecimiento escolar ? ¿ Cómo se relacionan los programas para superdotados con la mejora escolar total?.
Capítulo 14. Emparejamientos óptimos: alumnos, padres, profesores, curricula, compañeros y entorno.
Capítulo 15. Cuestionario del clima de creatividad en el aula: evaluando el ambiente escolar para la creatividad.
Capítulo 16. Fomentando la creatividad a nivel universitario.
Capítulo 17. la aceleración y su defensa: el desafío continua.
Capítulo 18. Mentorado para el desarrollo del talento con poblaciones de riesgo.
Capítulo 19. El pensamiento lógico y la habilidad de investigación de los niños superdotados.
Capítulo 20. Proyecto “ Destacados ”: Principales características de los estudiantes superdotados en Río de Janeiro, Brasil.
Capítulo 21. Algunas experiencias grupales con alumnos superdotados intelectualmente.
Capítulo 22. Percepciones transculturales y transgeneracionales sobre la inteligencia en Australia: trabajo en marcha.
Capítulo 23. Escuela de primaria pionera “ Talenta ” en Zurich para niños altamente superdotados. Hazlo, cuestiónalo, déjalo crecer.
Capítulo 24. la estimulación del alumno y la inclusión de la escuela en un sistema escolar igualitario.
Bloque III: Presente y futuro de la educación en alumnos superdotados y con talento.
Capítulo 25. Superdotación: una perspectiva hmanista versus el progreso científicodel genoma.
Capítulo 26. ¿ Quiénes serán los superdotados del futuro ?.

Editorial: EOS
ISBN: 9788497270540
Publicado:5/2003
Páginas: 418
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica